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문제들이 등장할 경우 난항을 겪게 된다. 하지만 지금까지 살펴본 기회균형선발제는 과연 잘 준비된 계획이라 할 수 있는지에 대해 의문이 든다. 오히려 졸속하게 마련된 제도라는 인식이 생기는 상황에서 이에 대한 선행조건들이 제대로 갖
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의 실패율을 낮추고 효과적으로 실시할 바탕이 된다고 생각한다. 한국의 경우는 이러한 자세한 기준이 적다. 개인적인 생각으로 기회균형선발제도의 기준에 가까운 학생의 학급친구들의 추천을 받는 것이 어떤가 생각해 본다. 사회는 홀로
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기회의 형평성을 보장해 주어야 하는 것이다.
서울대 지역 균형 선발제(반대입장)
Ⅰ. 대도시 저소득층 자녀에 대한 역차별 문제가 야기된다.
☞ 지역균형 선발제를 도입한다면 교육 낙후지역에 거주하는 학생들에게는 기회가 될 수가 있지만
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기회의 불평등 구조를 해소하기 위한 방안이라는 출발점에서는 다르지 않음. +:+: 지역균형선발제란 +:+:
+:+: 취지 및 목적 +:+:
+:+: 의 미 +:+:
+:+: 도입배경 +:+:
+:+: 지역할당제에서 지역균형선발제까지 +:+:
+:+: 특징 +:+:
+:+: 입
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균형선발은 낙후지역의 소외된 사람들에게도 균일한 교육의 기회를 제공해 줄 수 있고, 상위권 학생들의 올바른 사회화를 정립해도 기여하고, 다양성과 창의력을 갖춘 교육의 장을 마련함으로써 학생들의 창의력과 다양성 발전에 기여할 수
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기회를 가질 수 있다.
강남지역 학생들에게는 불이익을 당한다고 생각할지 모르나 지역균형발전과 사회통합이라는 관점에서 지역안배자체는 바람직한 방향이다. 지역균형선발제도는 서울 학생들에게도 반드시 불리한 것만은 아니며 2-30%는
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1) Affirmative Action
2) Affirmative Action의 전개과정
2. 미국과 영국의 예로 본 Affirmative Action
1) 영국
2) 미국
3. 서울대의 지역균형선발제
1) 지역균형선발제
2) 의의
3) 2007년도 서울대 수시모집 입시결과
Ⅲ. 나오며
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기회를
‘교육의 기회균등’은 모든 사람이 공정하게 교육을 제공받을 기회를 뜻한다. 역사적으로 산업혁명 이전에는 교육기회의 불평등이 자연스럽게 받아들여졌다. 그러나 산업사회로의 이행과 함께 공교육의 기회가 확대되면서 교육기
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기회를 확대시켜 주는 대책을 운영한다.
(가) 직업교육체제의 개편과 정부의 적극적인 지원 대책을 추진한다.
(나) 직업교육의 매력도를 높여 실업계 고교와 전문대학이 상당수의 학생을 수용하도록 지원한다.
7. 결론
지금까지 우리는 우리
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기회를 확대시켜 주는 대책을 운영한다.
(가) 직업교육체제의 개편과 정부의 적극적인 지원 대책을 추진한다.
(나) 직업교육의 매력도를 높여 실업계 고교와 전문대학이 상당수의 학생을 수용하도록 지원함.
8) 학벌주의 극복을 위한 교육
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