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교육을 받을 권리가 있음을 전제로 하는데 이는 우리 교육이 지향해야 할 기본적인 신념이며, 철학이라 할 수 있다. 이를 잘 활성화시키기 위해서는 무엇보다도 일반교사와 특수교사가 장애학생과 학급의 모든 학생을 ‘우리의 학생’이라는
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장애인의 최적직종, 특수교육학회지
김연명(2002), 한국복지국가성격논쟁, 인간과복지.
나운환(2000), 장애인 직업재활 서비스 전달체계 개선방안에 관한 연구, 재활복지, 한국장애인재활협회
문경태(1994), 지역사회중심재활의 개발전략 모색,
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훈련단계(1-3세)
2. 무릎 학교 단계(4-5세)
3. 자발적 학습단계(5-7세)의 전통놀이
Ⅹ. 정신지체아와 공작놀이
1. 공작놀이 활동 프로그램의 설정원리
2. 정신지체아의 미술활동
1) 공작활동의 특징
2) 미술지도의 원리
?. 결론
참고문
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장애인 실태조사 보고서』
한국장애인고용촉진공단(2001),『2000년 장애인 근로자 실태조사』
한국장애인단체총연맹(2001), 『한국장애인 인권백서』
한국장애인복지체육회(1999), 『장애범주확대방안 및 장애분류등급판정기준에 관한 연구』
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장애인종합복지관
권선진(2000), 장애인 범주확대에 따른 문제점과 개선방안, 대구재활연구, 제8집, 대구광역시장애인재활협회
나운환(2000), 재활행정 및 기획론, 서울: 홍익재,
동마문화사, 재활심리학개론
박희찬(1996), 장애인 재활, 특수교육
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기회를 보장하여 직업재활의 기회제공 등 사회재활의 효과를 꾀할수 있다는 것이라 할 수 있겠다.
참고 문헌
- 나운환. (2000), 시각장애인을 위한 website구축 및 interface 기술개발, 대구대학교 특수교육.재활과학연구소(학술논문)
- http://news.empas.
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특수교육재활과학연구소
노동부(2005), 장애인고용과장애인고용촉진 및 직업재활법 개정 의의 : 장애인의무고용 적용제외 폐지 :정부의 장애인고용의무 한층 강화, 한국산업훈련협회
이상수(2004), 장애인 고용촉진 및 직업재활법제에 관한
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특수교육 및 장애인에 대한 이해교육을 강화하여야 한다.
통합교육은 학교교육과 관련된 사람만이 아니라 모든 사회 구성원들의 이해를 전제로 한다. 이렇게 되어야만 통합교육이 더욱 확대되고 장애인의 사회통합도 더욱 가속화될 수 있다.
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장애인을 위한 특수교육 관련
▶ 직업재활 업무 관련
4. 문제점 및 과제
1) 장애예방사업의 강화
▶ 문제점
- 후천적 원인(89.4%)에 의한 장애가 확대
▶ 과제
- 장애예방사업의 강화
- 모자보건사업의 강화
- 선천성대사이상검사 확대
- 응급의료
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장애인관의 발달연구」. 정서·행동장애연구, 20.3, (2004), 339-365.
채희태. 「특수교육의 성찰과제로서 인종주의와 장애인차별」. 교육의 이론과 실천, 19.3, (2014), 59-85. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우생학이론의 정의와 역사
2. 우생학이
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