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(가) “무릇 살아 있는 것은 사람으로부터 소, 말, 돼지, 양, 곤충, 개미에 이르기까지 모두 사는 것을 원하고 죽는 것을 싫어한다네. 어찌 큰 것만 죽음을 싫어하고 작은 것은 싫어하지 않겠는가? 그렇다면 개와 이의 죽음은 같은 것이겠지. 그
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봄의 동식물 숨은 그림을 찾아요
<과학 - 우리반에서 기르는 식물 관찰>
<음률 - 꿀벌의 여행>
<정리정돈>[창문열고 환기]
정리정돈 음악을 5분전에 틀어 정리정돈 시간임을 알린다.
정리정돈 음악에 맞추어 정리를 한다.
각영역교
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봄꽃 화분 무늬꾸미기
봄나들이 가방
수조작(봄나들이 가방)
- 가방을 보면서 나들이 경험에 대해 이야기를 나눈 후, 가방 안에 있는 그림자를 보면서 같은 그림카드를 찾아 붙여봄.(소근육)
→ 그림자를 보며 선생님의 도움없이 잘 매치하는
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봄나들이’
등장인물
병아리, 개구리, 나비, 무당벌레
준비물
등장인물 머리띠, ‘봄나들이’융판동화, 역할 판
대본
<동화 - 봄나들이>
(어느 따뜻한 봄이었어요. 꽃이 활짝 핀 봄 동산에 노란 병아리 한 마리가 봄나들이를 가고 있었어
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봄나들이와 짝꿍 만들어 서로돕고, 가벼운 게임을 통해 친구를 만들 수 있는 좋은 기회가 되고 서로 이야기 하는 가운데 스트레스도 풀고 또 나보다 더 힘들게 사는 사람들도 있고 나보다 더 많이 아픈 사람들도 있고 또 이렇게 예쁜 아이들이
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봄을 느껴보자
목표
봄에 대해 느끼고, 표현해본다.
가사
설명
봄에 대해 느끼고 내가 병아리가 되어서 흉내를 내어 본다.
도해
전래동요 - 봄나들이
생활주제
동물
주제
동물농장
목표
동물의 종류, 울음소리, 특징에 대해 알아본다.
가사
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는 꽃밭에
대해 그림을 그려 볼 수 있어서 유
아들의 색채감, 표현력을 알 수 있
는 시간이 되었다.
11:00-11:30
실외활동1
<기차 타고 봄나들이 가요>
-기차를 타본 경험에 대해 이야기 나눈다.
-오늘의 활동을 소개한다.
-놀이터로 이동한다
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봄꽃 사진과 이름 카드를 보며 이름을 찾아보았는데 아직 글자에 어려움을 보여 벽면에 붙은 그림을 보고 같은 글자가 있는 봄꽃 이름 카드를 찾아봄.
봄주제 활동 계획안 (유아)
교사
원장
놀이명
봄나들이 장소 글자 따라 쓰기
주제
봄
영역
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나왔어.
: 우리 친구가 되자.
: 그래 좋아.
해설: 병아리,개구리,나비,벌,무당벌레,개미,장수풍뎅이,달팽이는 신나게 놀았어요. 그때였어요. 노랑, 분홍 옷을 입은 것들이 얼굴을 감추고 있다가 활짝 피어났어요.
: 넌 누구니?
: 난 개나리야.
: 넌
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을 크게 쉬었다 내쉬어보세요.
C: 네
T: 손과 발을 흔들어 털어주세요.
C: 네
<마무리>
⑦ 인사를 하며 활동을 마무리한다.
T: 우리 발레리나와 발레리노와 같이 인사를 하고 활동을 마칠까요.
C: 네!
T: 모두 잘해주었어요. 이제 화장실 다녀
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