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창의성 계발 학습 모형
8. 토론 학습 모형
9. 반응 중심 문학 토의 학습 모형 + 웹 토의 문학 감상 학습 모형
10. 소집단 협력 학습 모형 + 교육연극 활용학습
11. 분류놀이 + 탐색놀이를 활용한 교수학습 모형
12. 직접 교수ㆍ학습 모형
13. 미
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협동
와글와글 동물 탐험
김영원
능인
흰둥이와 검둥이
교육문예창작회
산하
골목길의 아이들
이브가넷
길벗 어린이
느룹골 아이들
임길택
산하
돌아온 진돗개 백구
송재찬
대교
둥지에서 냇물로
손춘익
창작과 비평
관용
레미제라블
빅토
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교육과정 운영방안
①교육과정 근거 마련. 지침 제시
②지역, 학교, 학생의 실태를 고려하여 자유학기 취지에 적합한 교육과정 운영
③자유학기 중 일부 교과시간은 창의적 체험활동과 연계할 수 있음
④자유학기 내 평가는 지필고사 형식이
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교육과학사
전라남도교육위원회(1982), 초등학교 특별활동 지도자료, 광주 : 광신인쇄사
최순배(2001), 특별활동 중 자치활동 실태분석을 통한 문제점과 개선방안
함종규(1991), 인간형성을 위한 특별활동의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 Ⅰ
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꿈도 못 꾸죠...
또한 정치인들의 보수적 성향(자기들이 이렇게 교육을 받았으니 다음 세대의 아이들도
똑같이...)도 한 몫 합니다. 솔직히 이런 사람들은 더이상 통제가 안될겁니다.(너무 맘고 고집이 쎄서...)
이런 사람들의 성격을 뜯어 고
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교육은 실시로 끝이 아니고 확인 점검하고 계속적인 반복 지도가 필요하며, 학생들의 실천의지를 북돋워 주는 것이 더욱 중요하다.
Ⅲ. 맺으며
새로운 지식 기반 사회를 맞아 존경하는 교직사회, 사명감을 발휘할 수 있는 교직사회로 탈바꿈
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협동학습이 수학교과에 미치는 효과, 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 미간행, 1992
노태희 외 4인, 협동학습에서 학생의 의사 소통 불안에 따른 소집단 구성의 효과, 한국 과학교육 학회지, 2000
박성익, 교수·학습 방법의 이론과 실제
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창의적 특성계발을 중심으로한 아동화 연구, 석사학위논문, 경희대 교육 대학원, 1984
- 김춘일, 아동 미술론, 서울 : 미진사, 1985
- 박정순, 도식기에 나타난 아동화 표현특징에 관한 연구, 경상대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1993
- 이종환,
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교육 과정의 근본 정신에 벗어나지 않는 범위 안에서 교수?학습 지도와 관련하여 다음 항목에 대한 융통성을 가진다
2. 수업에서는 학생 중심의 자율적이고 창의적인 학습이 가능하도록 한다. 이를 위해 아래 사항에 유의하도록 한다
3. 내용
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교육과 인성교육의 결합
2. 교양교육과 기술교육의 조화
3. 발달주의적 이해와 처방
4. 인간적이고 친밀한 교실 분위기의 조성
5. 자치문화와 토론문화의 향상
6. 학교 및 학교규율의 민주적 제정과 실천하기
7. 체험학습과 협동학습의 고양
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