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정보를 그때 그때 조작해냄으로써 구태여 TPS나 MIS부서로부터의 보고를 기다리지 않아도 될 수 있게 되었는데 그러한 정보시스템을 소위 DSS시스템이라고 부른다. 이는 처음에는 항공기의 예약업무와 같은 분야에만 도입되었나 요즘에는 은행
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정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 유의사항
가. 학습할 내용을 철저하게 분석
나. 수업목표달성을 위한 전략 수립과 수업 모양 구안
다. 수업의 극대화를 위한 ICT요소 삽입
라. 학생들의 능동적 참여를 위한 방안 모색
마. 교사의
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정보 접근성에 대해서는 법적 규정이 미흡한 우리 나라에 많은 시사점을 줌으로써 장인과 비장애인간의 정보격차를 단기간에 최소화할 수 있는 방법적 대안을 제시할 수 있을 것으로 전망된다.
셋째, 1997년 국가 경제위기로 인해 제정 및 실
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나) 모형의 활용 예
다) 각 교과 수업에서의 적용 기술(수업 준비, 학습 안내, 활동 전개, 결과정리 발표 및 공유)
2. 기존에 생산된 자료들의 재구성, 재배치를 통한 지식정보의 체계화를 기한다
교육기관별로 분산되어온 교수-학습 지원 업무
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정보사회에서의 집단지성
3. 정보사회에서 집단지성이 발휘된 사례
1) 위키피디아
2) 촛불집회
3) 아마존닷컴
4) 블로그
5) 애플의 앱스토어
6) 구글의 Map Maker
4. 집단지성이 지닌 가능성 분석
5. 집단지성이 지닌 한계 분석
6. 나의
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1. 경쟁우위의 개념과 현대 기업 환경에서의 정보기술의 역할
가. 경쟁우위(Competitive Advantage)는 기업이 경쟁사보다 뛰어난 성과를 달성할 수 있도록 하는 독특한 능력이나 위치를 의미합니다. 이는 기업이 고객에게 더 큰 가치를 제공하거나
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나 그 요령이 어렵지 않고 전문 지식이 필요 없기 때문에 학력과 관계없이 소질을 갖춘 자면 모두 시도해 볼 수 있는 직종이 되었다. 실제로 픽셀아트 고용자에는 학력의 제한이 없다.
7. 아바타와 정보사회
국내 아바타 산업은 급성장하고 있
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정보통신기술 활용은 교과의 목표를 달성하는 것이 주 목적이므로 사용할 정보통신기술은 당연히 달성하고자 하는 학습 목표의 특성에 따라 선별하여야 한다. 예들 들어 나의 의견을 타인에게 분명하게 말로 표현할 수 있는 능력을 길러주어
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나치게 전문적이고 그 관점이 지나치게 폐쇄적이어서 학문의 사교클럽에 초청 받지도 가입하지도 못하고 있는 것은 아닐까 하는 생각이 들었다. 혹시 우리 문헌정보학자 스스로 우리 학문의 폐쇄성을 너무도 잘 알고 있기에 공개적인 토론의
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을 삭제할 필요가 있다.
교사가 학생을 지도하는 데에 필요로 하는 1차적 의미의 교육적 가치를 고려할 때, 교사가 학생에 대한 정보를 많이 수집하면 수집할 수록 좋다. 그러나 1차적 의미의 교육적 가치를 지니는 정보는 학교 안에서 유용하
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