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일기 쓰기
5. 문학 : 학급문고의 활용
6. 관련교과
Ⅴ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 자료활용
1. 멀티미디어 자료의 활용
1) PPT 자료 제작 및 활용
2) ICT를 활용한 총체적 언어 학습 환경 제공 및 활용
3) 인터넷 활용
2. 각종 학
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일기(日記)를 통해서 경계에 대하는 공부를 하는 경우와 경계속에 기도하는 심경으로 찾는 공부이니 그 마음을 반조하는 공부가 바로 경계속에서 찾어야 한다.
3. 천만경계를 당할 때 보은하는 대상을 삼을 것이다.
우리는 흔히 천만 경계속
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것들이 내가 잃어버린 것들이죠. 뭐라고 말하기 어렵지만 무척 중요한 것들일 수 있을 겁니다. 그런 걸 마음으로 지키려고 노력하지만 잘 안 됩니다.\"
\"이제 내가 묻고 싶은 게 있거든? 너 정말 네 일기에 쓴 대로 삶은 아름다운 거라고 생각
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것들
2. 운영
1) 자치구조를 만든다
2) 학급운영위원회·두레회의·학급회의
3) 반성시간
4) 두레계획 세우기
Ⅴ. 두레중심학급운영(두레반)의 시학습
Ⅵ. 두레중심학급운영(두레반)의 협동학습
1. 또래두레 일기 쓰기
2. 또래두레 모둠
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나무의 푸르고 굵은 잎을 어우러져 장관을 이루고 있었다.
어느덧 여정의 끝은 돌아오고 우리를 태운 버스는 서울을 향한 차 행렬에 섞이
고 있었다. 일행은 들뜬 마음을 가라앉히고 저마다의 일상 속으로 돌아갈 채비
를 하듯 눈을 감고 있
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마음속으로 이 행동을 했을 때 나만 즐거운 것인지 아니면 다른 사람 또한 즐거운 것인지를 생각하고 행동하는 습관을 들인다면 중용의 덕이 따로 있는 것이 아닌 게 된다. 이는 다시 도덕수업의 텍스트로 가져갈 수 있으며 도덕 수업 시간에
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나름대로 뜻을 갖고 한 생을 애써 살아오신 어머니 정신의 결정이라고 생각 합니다.그 분은 끝까지 출가한 당신 아들을 욕되게 하거나 장애하지 않으시려는 서원이 분명하셨음은 평소 말씀과 같이, 가시는 과정에서도 더욱 분명히 들어났기
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마음대로 만들거나 꾸며낸 뮤즈신이여! / 그대는 이 땅에 있는 훗날 시인들에 의해 아주 자주 수치를 당했기 때문에 / 나의 는 그대 저 신성한 산에서 그대를 감히 부리지도 못하겠다.)”, “Childe Harold was he hight-but whence his name / And lineage long, it
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것이 이 세상에서 적응하여 살아가는 것일까? 아마도 그것은 내게는 끊임없는 물음이 될 것이고 또 숙제가 될 것 같다. 1. 들어가며
2. 김성수 회고록
3. 일제하 경찰(순사)의 일기
4. 지금의 ‘나’ 라는 인물이 당시에 살았다면
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나의 생각, 감성과 맞아떨어지면서도 세세한 마음의 변화가 무척 마음에 들었다. 주위의 흔한 사물들, 계절의 바뀜, 연인과의 사랑, 일상에서 느끼는 감정들 많은 것들이 지금 내가 생각하고 있는 것과 통하는 느낌이랄까. 뿐만 아니라 인간의
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