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개인의 발전된 모습을 보여줄 수 있는 작품전시회를 개최하여 자아실현의 장을 마련하여 일반화한다.
6. 전망 및 기대 효과
가. 양질의 토요 프로그램 운영으로 학생, 학부모가 만족하는 토요 프로그램의 정착 화로 공교육에 대한 신뢰구축
나
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수 있도록 다양한 교재교구가 준비되어있어야 한다. 어린이집 일과 운영에 따른 다양한 통합프로그램
◆ 어린이집 일과 운영 + (사례. 표)
◆ 다양한 통합프로그램
* 역통합
- 역통합 수업계획안
* 반대밥 통합
* 소그룹 활동 통합
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나와 다른 사람이 아는 나
5. 과거 여행
6. 나의 과거, 현재, 미래
7. 광고
8. 내가 되고 싶은 얼굴과 버리고 싶은 얼굴
9. 인생 곡선 그리기
10. 신체 본뜨기
11. 감정차트 만들기
12. 자기 집 평면도 그리기
13. 상호의존 역할 놀이법
I
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개발하였다. 또한 선행연구, 온라인 다문화이해교육 다누리 배움터의 ‘아동(초등학교 저학년용) 다문화이해교육 매뉴얼’, 국가인권위원회에서 개발한 초등학교 인권교육 프로그램 ‘누구나 행복할 권리가 있어요.’에서 문화, 반편견, 평
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나 기법의 적용 연구가 필요하다.
8. 참고자료
정신건강간호학, 이정숙, 현문사
미술치료핸드북(개념과 기술), 신승녀, 창지사
미술치료학, 주리에, 학지사 1. 미술치료 개념
2. 미술치료의 장점 및 효과
3. 미술치료 기법 및 진단도구
4
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개발한 프로그램으로 일반 청소년을 대상으로 총 16회기로 구성되어 있다. 이 프로그램은 일반 청소년 6~8명 정도로 구성된 모둠단위 5~6개가 집단상담 방식으로 총 16회기에 걸쳐 수행되는 학교폭력 예방 프로그램이다. 슬라이드나 동영상자료
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나 취미를 조사하겠다는 것은 학습에서 벗어나 자신이 조사하고 싶은 내용을 조사하겠다고 했다.
Ⅲ. 결 론
내재적 동기유발과 조직화를 통한 자기주도적 학습 능력 신장을 목표로 개발한 ‘생각들판’ 노트와 ‘미니북’ 프로그램을 5차시
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자아존중감에 관한 연구』, 2008.
이미옥, 『가족체계 진단 척도 개발 및 타당성 연구』, 2004. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 경험적 가족치료의 개념
Ⅲ. 자아존중감의 의의
Ⅳ. 자아존중감 관련 활동
Ⅴ. 활동계획안 작성
Ⅵ. 참고문헌
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개됨. 대부분 다문화, 외국인 가족에게 관심을 가지며 잡지에서 외국인을 찾아 가족 형태를 나타냄. 이후 미술 재료로 옷, 집 내, 외부를 꾸미며 각 문화를 알아보려고 함.
활동 계획안
교사
원장
놀이명
우리 가족 나무 만들기
주제
나와가족
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꾸미기를 하기 위한 활동 소개하기
유아가 바닷속을 꾸미기를 위해 어떤 활동을 할 것인지 함께 이야기 나눈다.
▷활동1 : 물고기 꾸미기
-바닷속을 꾸밀 물고기를 고른다.
-물고기 비늘을 붙인다.
▷활동2 : 손바닥 찍어 꽃게 만들기
-스탬프
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