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나타나는 신체의 비특이적 반응’으로 정의할 수 있다. 이는 ( a )으로 불리며, 진행되는 순서에 따라 ( b ), ( c ), ( d )의 단계로 분류된다.
5. 인간관계에서의 갈등 발생 시 갈등 해결에 효과적인 기법 두 가지를 제시하고, 각각에 대해 예를 들
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설명하고 있다. 가족화목활동은 긍정적 나-전달법을 전하기다.
5) 협동심을 구하기
협동심을 구하기인데 협동심을 기르는 의사소통의 기법으로서 의사소통의 걸림돌을 피하고 적극적인 의사소통 기법을 사용하는 것이 제시되어 있다. 가족화
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시하며 자연적 결과와 논리적 결과를 사용하는 요령을 구체적으로 설명하고 있다. 가족화목활동은 긍정적 나-전달법을 전하기다.
5) 협동심을 구하기
협동심을 구하기인데 협동심을 기르는 의사소통의 기법으로서 의사소통의 걸림돌을 피하
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나누어 봅시다.
<자기주장을 정확하게 전달하는 구체적인 방법을 알아보자.>
3. 자기주장을 제대로 하지 못했던 상황을 떠올려 보고 그 상황에 맞는 자기표현을 해 봅시다.
4. BASIC-ID에 근거하여 자신의 현재 상태를 점검해 봅시다.
5. 5
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기법을 위주로 한 인지행동치료, 가족의 대처법, 그리고 의사소통기술 훈련 등이 있다.
4) 의사소통기술 훈련의 실제
의사소통 문제를 개선하기 위해 기본적인 기술을 가르치는 방법으로는 자기표현법, 나-전달법, 부부대화법, 효과적인 의사
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나-전달법 훈련하기
가해학생에 대한 개입 전략: 부정적인 신념 해체하기(하향 화살표 기법)
교육적·행정적 조치
가해학생은 물론 학급 전체를 대상으로 예방교육 및 추수지도 실시
② 따돌림 개입전략
일반적인 상담 개입 전략
선입견을
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나-전달법을 교육하였다. 나 전달법은 대화에 있어서 말하는 사람의 진실성을 상대방에게 전달할 수 있음을 교육하였다.
의미있는 타인들과의 관계강화를 위한 노력을 강화한다.
치료 프로그램을 통해 그룹원들과 친밀감을 가질 수 있도록
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나-전달법
나-전달법에는 네 가지 요소가 있다. 첫째, 부모가 보는 문제점을 구체적으로 밝힌다. 둘째, 그 상황에 대해서 부모가 느끼는 바를 말한다. 셋째, 부모자신의 이유를 진술한다. 넷째, 부모가 원하는 바를 밝힌다.
③ 논리적 결과
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기법을 익혀야 할 것입니다.
우선 자신을 정확히 이해하고 드러내는 방식을 가지고 있어야 사회적 대화를 잘 할 수 있습니다. 이 문제는 우리가 앞에서 본 성별, 가족, 친구 등의 사회에서 살펴보았던 ‘자기 개방’ 이나 ‘나-전달법’ 등과
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② 나-전달법(I-message)
③ 무승부법(no lose method)
2. 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려할 점
1) 적용 방안
2) 고려할 점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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