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이론
3장 에릭슨: 사회심리이론
4장 아들러의 개인심리학
5장 융의 분석심리학
6장 피아제의 인지이론
7장 로저스의 현상학적 성격이론
8장 매슬로우의 욕구체계
9장 태아기
10장 영아기
11장 소아기와 청소년기
12장 갱년기
13장 중년기
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성의 노예가 되어 동물과 같은 존재로 전락하고 말 것이다.
인간은 성적인 존재이지만 또한 이성적인 존재이므로, 사회에서 인정하는 범위 내에서 성에 대한 본능적인 욕망을 스스로 조절하면서 남녀간의 바람직한 관계를 유지해 나가야 할
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역할
2) 중개자로서의 역할
3) 정보제공자로서의 역할
4) 대변자로서의 역할
5) 안내자로서의 역할
4. 사회복지실천에서의 클라이언트와 상담 시, 상담실패
1) 클라이언트 변인
2) 상담자 변인
3) 과정 혹은 기법 변인
4) 관계형성 변인
5
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성으로 재설명 되어져야 하는 논리적 타당성에 관한 실증적 연구를 제시하고 있다(손장권외 1994, 235-251).
이러한 청소년의 자기개념은 성장과정에서 부모나 형제, 친구, 선생님 등 중요한 타인들과의 접촉 경험을 통하여 형성되는 것으로써
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성에 적합한 향동을 빨리 습득
- 다른 연구에서는 같은 성의 형제들만 있으면 성역할의 발달이 더딤
: 각기 독립된 정체감을 형성하기 위해 자신의 성에 적합한 성역할을 발달시키기보다는 같은 성의 형제가 갖지 않은 면만을 발달시키려고
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성정체성의 측정으로써 아동의 성고정관념이나 성전형화의 정도를 예측할 수 없다(Lobel et al. 1993). 이러한 반박연구를 볼 때 성에 대한 인지적 판단이 성전형화와 성역할의 발달에 필수적이라는 Kohlberg의 이론은 매우 과장된 것 같다.
V. 성도
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성 관련한 현상들이 서로 관계가 있다고 하고, 성역할 정체감 유형에 따른 집단 간 성역할 태도에 차이가 있다는 연구결과에서는 주로 양성적이거나 남성성이 높은 여성이 여성적이거나 미분화 여성보다 남녀평등의식이 높다는 연구 결과들
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성 역할 의식에서 크게 벗어나지 못 하고 있음을 알 수 있다. (김양희 등, 1999 ; campbell et al ., 1997 ; 김양희, 1991; Helmreich, 1981). 이 이론은 우리가 수행한 연구의 첫 번째 남녀성별에 따라 양성평등의식에 차이가 있을 것이라는 가설을 지지해준다
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성별을 알게 되는 일련의 과정에 대해 대개 2-7세 사이에 이루어지는 것을 알 수 있다.
유아의 성역할 고정관념은 주로 직업, 성격 특성, 행동 특성, 놀이를 중심으로 형성되고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
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성역할 발달 이론들은 아동이 자신의 성을 어떻게 인식하며, 성에 적합한 역할들을 어떻게 발달시켜 가는가를 관심의 대상으로 하였다. 그러나 최근에 와서 많은 발달심리학자들은 지나치게 고정된 성역할 기준은 남녀 아동 모두의 성역할
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