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형성
이웃학교
12～20세
초기생식기
(청소년기)
정체성:어른과의 동일시감, 자기자치감, 자기 역할의 인식에서 형성
역할훈련:자신의 역할, 사회적 규준제시의 불분명에서 형성
교우집단
지도자의
모범
20～40세
생식기
친밀감:동성, 이성간에
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변화
3. 성적 성숙
Ⅲ 청소년기의. 심리적 체계
1. 인지 발달: 형식적 조작기
2. 형식적 사고발달 촉진 환경
3. 자아개념 형성요인
4. 성격발달
Ⅳ 청소년기의 사회 체계
1. 가족관계
2. 동년배 관계
3. 이성관계
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성교육의 내용
5. 유아 성교육 지도 방법
6. 유아 성교육의 실제
① 아기의 출생
② 생식기의 명칭
③ 성의 차이
④ 놀이를 통한 성행동
⑤ 성적놀이를 하는 아이
⑥ 성기를 만질 때
⑦ 동생을 보게 될 때
⑧ 성역할 놀이
⑩ 부모의
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역할 한다는 것을 보여준다. 1. 유아기·아동기의 여성과 교육
2. 가정에서의 성역할 사회화
3. 교육기관에서의 여성교육
1)교육과정
2)학급에서의 교사와 학생의 상호작용
4. 또래집단에서의 성역할 사회화
1)또래집단의 남녀 분
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성의 열등감 등에 대한 그의 편견은 비교문화연구의 결과 그 보편성이 증명되지 못했다는 비판이다. 즉, 문화적 특수성에 따라서는 이들 콤플렉스를 경험하지 않고도 발달이 이루어지고, 문화에 따라서는 남녀의 성역할이 전도되기도 하기
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이론
- 행동주의 이론에서는 발달은 환경으로부터 학습을 통해 일어난다고 본다. 즉, 아동의 행동은 외부 환경과 상호작용하면서 점차 형성되어지며, 환경이 변화되면 행동도 변화 된다고 본다. 행동주의 이론은 근본적으로 모든 유기체의
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성공적인 학습을 위한 공동의 목표를 달성하기 위해 함께 일하는데 있다. 이를 위해서 유치원환경에 대한 재고가 필요하고 새로운 교육의 정책 및 실제, 구조, 역할, 관계, 태도 등을 재발견해야 할 필요성이 있다. 그리고, 부모, 교사, 지역사
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역할
중년기 (34~64세)
생산성 vs 침체
호르몬 변화로 신진대사가 둔화되고 남녀의 성적 능력 저하
갱년기와 빈둥지중후군 경험
직업적 성취가 높은 시기 : 업무 스트레스 증가, 상사·동료와 신뢰 쌓기
1) 지능 발달
- 단기기억을 유지 능력 약화
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, 인지발달이론 세 가지로 대표할 수 있다.
(1) 동일시 이론 : 부모의 행동을 모방하는 가운데 무의식적으로 자아정체감을 형성한다고 설명하는 프로이드의 정신분석학적 관점에서 출발한 것이다. 프로이드는 영유아기의 동일시 경험이 무의
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성숙으로 나타나며 개인의 가치와 열망의 형태를 취하는 과업, 즉 직업적 성공에 필요한 기술 등을 습득하는 과업이다.
(3) 사회의 압력에서 그 동기를 찾을 수 있는 과업으로 예컨대, 책임 있는 시민의 역할을 습득하는 과업이다.
이처럼 발달
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