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남녀의 차별을 두지 않는 교육을 실천함으로써 교육을 통한 평등과 인간의 존엄성을 강조했다. 이는 오늘의 한국교육이 홍익인간을 그 기본이념으로 하고 있다는 점에서 시사하는 바가 크며, 민족교육의 틀을 확립하였다는 점에서 현대 교육
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평등고용을 지원하여 여성이 공공부문에 많이 채용되고 고위직으로 승진할 수 있도록 적극적 지원조치를 시행하는 형태로 적극적인 여성 지원정책을 사용하는 것도 좋은 방법일 것이다. 스웨덴에서는 남녀가 평등하게 일할 수 있도록 사용
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남녀차별의 금지
제4조(성희롱예방교육 등) ①법 제7조제2항의 규정에 의하여 공공기관의 장 및 사용자는 성희롱의 방지를 위하여 연 1회 이상 성희롱예방교육을 실시하여야 한다. 다만, 남녀고용평등법의 적용을 받는 사업 또는 사업장에 있
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남녀 평등한 사회구현에 기여함을 목적으로 1987년 창립되었다.
부부갈등, 가정과 직장 내 성폭행, 여성 자신의 갈등문제, 법률문제 등 여성문제의 전반에 관한 변호사의 직접 전화상담(471-6482, 6483) 또는 면접상담을 무료로 실시하고 있다.
또
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남녀 모두 남녀평등이 곧 인간평등이라는 인식이 필요하다.
3)시간제 근무 및 여성고용 할당제
정보산업과 같은 첨단산업의 등장과 함께 근로형태도 각자 개성과 효율성을 살리는 다양한 형태로 바뀌어가고 있다. 종일근무를 일정한 작업장
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남녀고용평등법 위반의 성차별로 보아야 한다.
3. 실질적 차별 유형
1) 모집, 채용에서 차별
대기업에서 대졸 여성 신입 사원들은 비서직, 영업직, 디자인, 영양사 등에 집중되어 있다. 이는 여성에게는 ‘단순기능이 적합’하다는 고정관념(사
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평등을 기초로 성립되고 유지되어야 하며, 국가는 이를 보장한다”라고 규정하고 있지만, 우리나라 가족법은 과거의 봉건적 가족관습법에 바탕을 두었기 때문에 남자우위의 가족법임을 면치 못하고 있었다. 그래서 남녀평등을 실현하기 위
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남녀사이의 진정한 애정과 신뢰와 책임에 기반으로 한 성관계가 아닌 강압적이고 폭력 적인 성을 부추기며, 남성을 서의 주체로 보고 여성의 성을 대상화, 상품화하는 우리 사회 의 왜곡된 성문화를 평등한 주체인 남녀 간의 만남으로 보는
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남녀평등의식이 고조되어 여성지위 향상의 결과를 초래하는걸 볼 수 있다.
Ⅳ.개념적 준거(도표형태)
Ⅴ.참고문헌
김대정·서거석, 1999,『여성과 법』, 학 우.
이태영 외, 1986, 『현대 한국 여성론』, 삼민사.
여성한국사회연구회, 1993, 『여성과
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남녀고용평등문화를 정착시키는 것은 여성복지 차원에서뿐 아니라 국가경제의 경쟁력이라는 차원에서도 매우 중요한 과제이다.
첫째, 여성에 대한 기업의 차별 관행을 개선해야 한다. 여성에 대한 각종 차별은 남녀고용평등법의 시행에도
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