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북한이탈주민의 남한사회 적응실태와 개선방안, 국민대행정대학원
ⅳ. 신예정(2001), 북한 이탈주민의 사회적 삶과 적응에 관한 질적 연구
ⅴ. 이금순(1999), 탈북자문제 해결방안, 통일연구원
ⅵ. 이금순(1995), 북한 이탈주민 대책연구 : 해외사
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북한 주민들이 복음을 통해 영성을 회복하고 건전한 기독교인으로 거듭나서 세계선교의 동역자로 쓰임 받도록 하는 것이 우리에게 주어진 사명이요, 세계만방에 하나님 나라와 의를 확장하고 주님 뜻 안에서 남북이 진정으로 하나가 되는 길
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통일비용
을 원용한 추정방법이라고 할 수 있다.
통일비용 항목의 내용을 개략적으로 살펴보면, 통일 이후 북한주민
들의 생활을 안정시키기 위한 생계비 지원, 의료보장 지원, 교육기회
제공 등과 같은 이전성 지출(移轉性 支出)이 구성되어
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남북한이 공동으로 개발하는 방안을 연구해 볼 필요가 있다. 또는 북한경제의 재건을 위한 사업에 중국 및 러시아와 공동으로 투자하는 방안을 모색할 필요성이 있다.
나. 남북경협의 국제적 협조를 위한 노력 필요
남북한 경제협력은 통일을
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북한 산림자원의 황폐화 현황과 남·북한 임업협력의 발전방향 -이승호 북한 산림·임업 동향 및 주요 수종 -박경석북한의 산림 황폐화 현황과 통일후 관리 방안 -이용범radio free asia-2004.4.6일자“남북한 협력으로 북한산림 복구를”조선일보-20
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북한의 북방한계선/해상경계선 관련 주장 평가
Ⅳ. 휴전이후 북한의 대남 주요도발 사례
Ⅴ. 햇볕정책
Ⅵ. 이명박정부의 대북정책
1. 이명박정부의 대북 강경정책
2. 대북강경정책의 변화기류
3. 이명박 정부의 대북정책 기조
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위한 전략적 연구개발
2. 세계화에 대비한 핵심 전문인력의 양성
3. IT 및 연관산업의 발전을 위한 성장동력으로서의 벤처 육성
4. 소프트웨어 및 컨텐츠산업 육성을 위한 제도 정비
Ⅸ. 향후 IT산업(정보기술산업)의 전망
참고문헌
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북한이탈주민의 용어개념
② 기존연구 검토
2) 외국 사례
① 독일
② 베트남
③ 한계점
3) 북한이탈주민 지원사업이 생기게 된 배경 및 고민
4) 북한이탈주민 지원사업의 변화 과정
① 북한이탈주민에 관한 지원 변천과정
② 현행 지원
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교육과정의 개선,
교수-학습 방법 및 평가지침의 명료화
심화·보충형 교육과정으로 분류되는 기본과 차별화되는 ‘심화’ 부분이 존재
기본과 심화 통합하여 교육과정 내용상의 수준별 요소 제거, 수준별 논의는 교육 방법의 차원으로 다루
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통해 배우게 되는 것
③권력-학교는 조직을 가지고 있는데 이 조직 속에서 권위관계를 배우게 되는 것
①목적성-학교는 교육이라는 목적을 위해 설립된 기관이다. 목적들이 어느정도 달성되느냐 하는 것은 실제적인 목적과 표면적인 목적의
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