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북한의 노동력 및 지하자원과 결합하여 시너지 효과를 창출하고 내수시장 확대와 대륙으로의 진출을 통해 개인에게는 다양한 직업 선택과 취업의 기회를, 기업에는 새로운 성장 활로를 제공하게 될 것이다. 통일부 통일교육원(2014)「2014 통일
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통일 환경에 일대 변혁을 불러일으키는 기폭제가 되었다.
이러한 변화 속에서 이제 우리는 어떻게 통일의 걸음을 걸을 수 있을까? 통일이란 단순히 분단 이전 상태로 돌아가는 것이 아니라 서로 다른 역사의 길을 걷고 있는 남북한이 현재의
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통일을 위한 구체적인 로드맵을 마련해나가야 할 것이다.
참고자료
- 통일부 통일교육원(2016), 북한 이해, 통일부 통일교육원
- 박상익(2007), 북한 관료문화의 형성과 그 특성, 동국대학교
- 이우영(2011), 2000년대 이후 북한사회의 변화: 특징과
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교육을 강화하고, 매매춘 발생예방 및 사후대책프로그램을 마련하는 것이 필요하다.
3. 이질감 극복 및 사회심리적 불안감 해소를 위한 교육기능 강화
우리나라의 통일이 사회적 차원에서 볼 때 남북한 주민이 모두 새로운 사회의 구성원으
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통일자문회의 사무처, 남북화해협력시대 통일운동의 전개방향, 민주평화통일자문회의, 2000
◇ 유영옥, 남북 통일교육의 활성화 방향, 서경대학교 통일문제연구소, 2005
◇ 유영호, 1970년대 이후 남북의 민족관과 통일정책의 대립과 변화, 연세
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남북한 통일방안의 전개와 수렴, 돌베개, 2001
양성철, 북한 권력지배층 연구, 북한정치연구, 서울: 박영사, 1993
전현준 외 2명, 북한의 권력엘리트 연구, 서울 : 민족통일연구원, 1992
한미경, 북한정치 체제의 성격변화에 관한 연구, 부산대학교
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육이 되어야 한다. 그러므로 통일교육은 국민 및 청소년들에게 분단의 배경과 과정, 남북한 체제의 현실, 한반도를 둘러싼 주변 국가들의 입장 등 분단 현실을 객관적으로 조명해 주어야 하며, 더 나아가 통일을 둘러싼 국내외적 여건의 변화,
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통일방안
1. 화해협력단계
2. 남북연합단계
3. 통일국가 완성단계
Ⅳ. 대북화해협력정책(햇볕정책)과 통일교육
1. 교사부터 올바른 통일관과 북한관을 정립하고 통일교육에 임해야 한다
2. 가장 효과적인 통일교육은 역시 반복적이며 지
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통일국가의 성립은 무엇을 의미 하는가?
2) 주요 인접국인 중국, 일본, 러시아와의 관계
3) 전통적 우방국가인 세계 최고 강대국 미국과의 관계
3. 통일한국이 과연 '나의 인생'에 어떤 변화를 초래하는가?
1) 직업관, 인생관, 세상을
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통합』도서출판 하늘땅, 1990
김종현 논문 『유럽통합과 독일통일 - 새로운 역사의 시작』中 ,1995
통일부, 『2000 북한개요』 2000
통일교육원,『2003 북한이해』 2003
연합뉴스, 『북한연감』 2002, 2003
인터넷
국정원, http://www.nis.go.kr
통일부. http://ww
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