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일반직 ② 특정직 ③ 기능직 ④ 별정직
⑤ 계약직 ⑥ 고용직 ⑦ 기타( )
※ 끝까지 설문에 응해주셔서 진심으로 감사드립니다.
[부록-4] 참고 설문지 Ⅰ. 서론
1. 팀제의 도입배경
2. 팀제 도입으로 인한 변화
3. 팀장의
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이탈주민 현황과 문제」,한국학술정보, 2005.
- 동승철, 「‘새터민’의 효율적 정착지원 방안에 관한 연구」,동국대 행정대학원
박사논문, 2006.
- 대한가정학회, 대한가정학회지 38권 4~5호, 2000
- 이금순, 〔탈북자 문제 해결방안〕, 통일연구원
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이탈주민 분야별 지원체계 개선방안”, 「통일인프라 구축 및 개선 방안」서울: 통일연구원, 2004.
통일부 홈페이지 : http://www.unikorea.go.kr/
하나원교육내용 : http//blog.naver.com/unl_hanawon/ Ι 서 론
1. 문제의 제기
2. 용어 정의
1) 새터민
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이탈주민 등의 개념정리 1
(1) 탈북자 1
(2) 귀순자 1
(3) 북한 이탈주민 1
2. 복지수혜범위 2
Ⅲ. 북한이탈주민 대상 사회복지의 모습 2
1. 북한 이탈주민 복지 사업의 목표 2
(1) 국민적 최저수준의 생활유지 2
(2) 사회적 통합의 유지
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이탈주민 등의 개념정리
(1) 탈북자
(2) 귀순자
(3) 북한 이탈주민
2. 복지수혜범위
Ⅲ. 북한이탈주민 대상 사회복지의 모습
1. 북한 이탈주민 복지 사업의 목표
(1) 국민적 최저수준의 생활유지
(2) 사회적 통합의 유지
(3)
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하나원 등의 정보를 수집하였고, 북한의 가족을 만난다고 중국으로 출국한 후 북한으로 들어가 수집한 국내 정보를 보고하였다는 것이다. 더구나 정부와 국가안전보장회의는 북한이탈주민 간첩사건을 관계 당국으로부터 통보받고도 4개월
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이탈자의 국내 입국을 거부하는 것은 결국 동인들을 국가적 차원에서 유기하는 것이며, 그것은 곧 변명의 여지가 없는 반인도적인 것으로 비난받아야 마땅하다는 비판도 제기되고 있다.
2. 탈북자 문제 대처 방안
최근 들어 탈북자들이 많이
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이탈주민은 매우 중요한 역할을 담당하고 있다. 북한이탈주민을 분석하고 그들의 적응 및 정착을 돕는 것은 통일 준비뿐만 아니라 통일 이후 통합을 준비함에 있어 어떠한 과제를 설정해야 할 것인지에 대한 예측을 가능케 한다. 따라서 우리
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교육제도와 권리보호
3) 시사점
2. 강의를 수강하면서 인상적인 내용 또는 관심 분야 세 가지를 선택하여 그 이유와 함께 제시하시오. (20점, 약술형 가능)
1) 다문화 인권
2) 다문화 감수성
3) 북한이탈주민들의 욕구
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이탈주민들의 주체사상 극복 과정에 관한 현상학적 사례연구 : 기독교인들의 체험을 중심으로”, 숭실대학교 대학원, 국내 박사 논문.
임영희(2020). “지속가능발전교육을 활용한 평화·통일교육 방안”, 서울교육대학교 교육전문대학원, 국
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