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교육의 질에 대한 평가라고 할 수 있으므로 통일대비 교육은 더욱 중시되어야 하겠다.
1. 머리말
2. 민족공동체 통일의 개념
3. 新 국계질서 및 한반도 주변정세
4. 북한실정과 남북관계 현안
5. 통일대비교육 방향
6. 맺음말 1. 머리말
2. 민
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교육 교육내용
- 과학적 과정기술
- 과학적 태도
- 카뮈&드브리스 물리적 지식활동
- 창의성
- 수학교육 방법
- 수와 연산 : 수개념발달, 수교육방법, 수의 의미, 수세기 발달, 연산
- 도형 : 기하개념, 공간시각화, 공간방향화, 공간개념 발
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통합교육 프로그램 개발 및 운영
남북문화이해교육을 위한 플래시 교육자료를 개발
- 구성: 남북문화이해교육 강의/ 놀이와 노래로 보는 북한 문화/ 함께하는 문화이해지 (남북청소년이 한반에서 생활한다면?) 현재 각 학교 사회도덕과, 통일
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사회 문화적 현상이 영향을 받고 있는 것이 현실이다. 이러한 상황속에서도 국제적,국내적 정치경제적 현실에 의해 남북 분단상황에 대한 이해가 달라지고 있으며 몇 차례의 이산가족 상봉과 민간차원의 경제적 교류 등이 허용되어 지면서
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통합된 전산망으로 지역적 노인자료 파악 및 활용, 복지관의 자료전산통합관리 시스템 필요
7) 사회교육 프로그램 등 서비스를 우선 순위를 수급권자에게 주고, 일반노인의 경우
실비부담으로 일반화
3. 노인복지관 이용대상자의 적절성
1)
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남북한 경제지표』, 1993.
______, 『북한개요』, 1992.
______, 『주간북한동향』, 제171호, 1994.
______, 『남북한 경제현황비교』, 각년도.
평양방송, 「가장 인민적인 무료의무교육시책」, 1994.
한국개발연구원, 『국가예산과 정책목표』, 1991∼1993.
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사회교육에 비중을 두어 운영하고 있어 청소년과 관련된 모든 활동을 복지적인 측면에서 지원하고 있어 청소년정책을 국가적인 중요사업으로 인식하고 있다. 이것을 본다면 우리나라의 청소년육성정책은 너무도 일방적이고 획일적이며 임
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교육도 강화하여, 선진 신용사회로의 전환에 적극 앞장서야 할 것이다. 1.서론
2.신용불량자 급증 원인
(1)소비자
(2)금융기관
(3)정부
(4)제도
(5)법
3.선진국의 극복 사례
(1)미국
(2)영국,독일
(3)일본
4.대응방안
(1)기본방향
(2)
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방향의 분석
3. 조직구조 직제 개편과 팀제 도입
1) 직제 개편과 팀제에 대한 고찰
2) KBS 직제 개편과 팀제 실시의 목표
3) 팀제 운영체제의 기본 방향
4. 그 외 KBS의 경영혁신 사항
1) 지역국 기능조정
2) 시스템 개혁
3) 프로그램 개
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(2) 홍보
(3) 호텔 시설 대폭 확충
(4) 교통망의 완벽구축
(5) 2002년 월드컵의 대표적인 문화행사 유치
(6) 북한의 챰여 유도를 통한 남북간 관계개선
(7) 관광 안내소의 확충
(8) 다양한 관광코스의 개발
(9) 행정 구조의 일원화
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