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사회에서도 통용되는 기본적 권리
향후 정책 추진방향
한반도에서 추가적인 긴장이 조성되지 않도록 유의하면서 남북관계 관리
상생과 공영의 남북관계 발전을 일관성 있게 추진한다는 입장 견지
인내심을 가지고 남북관계 개선 노력
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남북통일 문제도 근시안적인 안목으로 서둘러 해결 하려고 하지 말고, 일정한 중간 단계를 두고 각각 자율성을 유지한 채 다른 아시아 국가들과의 관계를 개선함으로써 통일로 나아가야 하지 않을까 생각한다. 1. 좌파 & 우파
2. 중도좌
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정책에 힘입은 중국과의 국교정상화와 남북한 관계의 개선은 경찰에 의한 국경경비의 가능성을 시사하고 있으므로 이에 대한 경찰의 입장정리도 선행되어야 한다.
예상되는 대내외 여건과 치안여건 및 수요에 미래지향적으로 대비하기 위하
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남북한 가족의 이질성
1. 남북한 가족의 이념 차이
2. 남북한의 가족관계 차이
3. 남북한의 가사노동 차이
Ⅲ. 북한이탈주민가족의 현황
Ⅳ. 북한이탈주민가족의 문제
1. 개인적 문제
2. 가족관계 문제
Ⅴ. 북한이탈주민가족을 위한
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사회진출 후 지원
Ⅳ. 북한이탈주민보호및정착지원에관한법률의 정착지원
1. 초기 정착지원
2. 거주지 편입이후 지원
Ⅴ. 북한이탈주민보호및정착지원에관한법률의 개선방안
1. 탈북자 지원 정책의 문제점 개선
2. 탈북자 교육에 대한
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개관
(2) 뉴질랜드 지형
(3) 뉴질랜드 기후
(4) 뉴질랜드 자연
2. 뉴질랜드의 문화
(1) 개척의 역사와 주민구성
(2) 산업
1) 농․목업
“1인당 가축수 세계적”
2) 공업과 자원
(3) 사회와 문화
1) 사회복지
2) 교육
3) 스포츠
Ⅲ 결론
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교육을 소홀히 해왔다는 비판도 많다. 그런 면에서 본다면 우리 역사를 보다 우리 민족적 관점에서 쓸 수 있는 노력을 기울이면서 동시에 역사 교육의 중요성을 학교 교육 차원에서 뿐만 아니라 사회 전반적으로 역사의 중요성을 강화하는 노
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사회복지 2000년 가을호. 인쇄중.
통일부(2000), “북한이탈주민 정착지원 추진현황” 통일부 인도지원국 정책지원과 통계자료. 4월분, 6월분.
한만길(1997). 통일시대 북한교육론. 교육과학사.
한성열(2000), “북한의 문화적특성과 남북한의 심리
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사회에는 탈북여성과 결혼한 가정이 많이 있습니다. 이러한 가정이 많아지고 그 가정이 오래 지속되고 화목하게 유지 될 때 남북한의 문화, 정신적 차이가 줄어들 것이라고 생각합니다. 이러한 가정을 유지하기 위해 민간단체의 지원과 교육,
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복무
Ⅶ. 각 나라별 양심적 병역거부권 보장의 현황
Ⅷ. 관련 기사
Ⅸ. 국내의 여론
1. 병역거부자에 대한 찬성 여론
2. 병역거부자에 대한 반대 여론
Ⅹ. 국방정책적 차원의 검토
?. 양심적 병역거부에 대한 나의 의견
?. 결론
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