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사회적응교육 프로그램. 하나원.
하성민(2001). 탈북동포들의 새로운 안식처 ‘고향마을’. 탈북동포와 함께하는 자원봉사자대회 제시나 자료집.
한만길 외(2000). 남북한 학생의 학력수준 비교 연구. 서울: 한국교육개발원.
한만길현주오기성(19
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국어를 공산주의 건설을 위한 혁명의 힘있는 무기로 간주하는 사상과 연관이 있을 것으로 생각된다.
그리고 남북한의 국어과 교육의 내용에 있어서 차이점을 하나 더 든다면 글짓기의 군중적 전개이다. 글짓기가 국어 능력의 꽃이라고 인정
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교육부, 중학교 교육 과정 해설(II) - 국어, 도덕, 사회, 대한교과서주식회사, 1999
박영목 외, 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사, 1995
신헌재·이재승, 학습자 중심의 국어교육, 서광학술 자료사, 1994
신헌재·이재승, 학습자 중심의 국어 교육,
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교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연
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교육은 남한의 교육과는 많은 차이점을 가지고 있다. 따라서 북한사회의 교유한 특징을 가진 교육제도를 이해하고 대비하여 남북이 가지는 이질성을 극복할 수 있도록 끊임없는 노력이 필요할 것이다.
북한의 교육제도와 정책
학 과 : 정치외
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교육은 단일기관이나 단체에 의해 이루어져 왔기 때문에 교육자원의 공유가 어려웠다. 이를 해결하기 위해 평생교육은 유관끼리 협력하여 네트워킹을 이루어야 할 것이다. 즉 정부, 대학, 산업체, 지역사회뿐만 아니라 매스컴 등이 유기적인
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사회의 이해>, 김명수ㆍ이연택 외, 한양대학교 출판부, 1997
<북한의 교육정책과 명문대학>, 차종환, 평화문제연구소, 2002
<남북한 비교론>, 체제통합연구회, 명인문화사, 2006
<연구보고 2003-17 북한의 교육법제에 관한 연구>, 박정
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Educational Review, 49.
1978년에 발간된 17권의 미국 역사 교과서 내용 그 중에서도 특히 남북전쟁부터 제1차 세계대전까지의 경제사와 노동사 내용 분석(1865-1917년)
* 교육과정사회학(sociology of curriculum)
* 연구의 목적은 미국사 교과서 분석을 통해
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정책의 활성화와 지역사회선교와 교육(1998년 ~ 현재)
1) 정권교제에 따른 사회변화
.시민운동의 세분화, 전문화
.남북관계 활발
.복지정책의 활성화
.문화적 역량 강화
.사회(평생)교육의 활성화
2) 지역사회선교와 교육내용
.소수자들을 위한
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교육으로서의 문화교육, 이중언어학회지 제5호 「미국에서의 한국어교육」, 서울:이중언어학회.
박영순 (1992). 국어교육의 100년사, 「국어학 연구 100년사」, 일조각.
박영순 (1994). 남북언어의 이질화 현상과 그 극복 방안. 고려대 아세아문제
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