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사회세력에 대해 철저하게 감시하고, 그 자제를 강하게 요구해야 할 것이다. 그 이유는 북한의 선제공격은 잘못된 것이지만, 이것을 남북한의 극한 대결로 몰고가 6.15 공동선언이후 쌓아온 화해.협력의 성과가 무산되는 것을 원치 않기 때문
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사회문화적 측면을 중심으로, 통일연구논총 제6권 1호, 민족통일연구원, 1997
류경숙 / 통일교육의 변천과정과 문제점, 이화여대 교육대학원, 1984
민병천 / 학교 통일교육의 방향, 중앙대학교 민족발전 연구원 주최 통일정책 대토론회, 민족동질
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사회에대한 신념과 이상을 버리지 않고 끝까지 저항한 것으로 유명하다. 또한 사람들이 김대중 전 대통령과 대화를 하면 김대중 전 대통령의 논리 정연함에 승복하고 만다.
(4) 사회적 가치 창조
김대중 전 대통령은 과거 시절부터 주창해왔던
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남북한의 화해 협력을 위한 이념적 차원의 문제에 대한 새로운 접근을 시민운동의 관점에서 전개하여야 한다. 그것은 중앙집권적 체제에 대한 비판과 분권형 사회로의 점진적 접근의 길이며 냉전적이며 국가 중심적 사회체계에서 시민사회
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협력방안, 정책연구
▷ 정은숙(2004), 러시아 외교안보정책의 이해, 세종연구소
▷ 정태익(2006), 러시아, 동북아시아 그리고 한국. 연경문화사
▷ 하상식(1998), 한·러 외교마찰에서 나타난 한국외교의 문제
▷ 홍완석, 슬라브학보, 러시아의 대아
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2. 완전한 남북통일의 불필요성
1) 경제성
2) 현실성
3) 이념적 차이
3. 협력강화
1) 경제협력
(1) 군비감축 및 핵무기폐기
(2) 남·북·중·러 경제특구와 철도개통
(3) 북한 내 공단 재개 및 확대
2) 역사적 협력
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사회과학 분야의 학문에까지 그 범주를 넓혀가며 보다 다양한 스포츠 관련 학문이 해당 학회들에 의해 연구되어지고 있다. 뿐만 아니라, 체육영역에 대한 근본적인 고찰로 다소 논쟁의 소지는 있지만 E-sports, 모터스포츠, 바둑 등 새로운 영역
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교류를 시도해야 한다. 남북한이 끊임없이 교류를 하면서 노력한다면 언어의 이질화는 극복될 것이고 원활한 의사소통이 가능해 지리라 생각한다.
※ 참고자료
·김태근의 북한어 사전 http://itag.pe.kr
·북한 용어 http://unibook.unikorea.go.kr 1.
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사회문제의 해결
5. 실제적 학습과 고등사고기능 함양
6. 협동
7. 인격 통합
Ⅲ. 통합교육과정의 필요성
Ⅳ. 통합교육과정의 발전
1. 국외의 통합교육과정의 발전 과정
2. 우리나라의 통합교과 변천과정
1) 교수요목 시기부터 제 3차 교
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교류를 적극 추진한 토대 위에서 평화통일 실현
완전통일단계
중앙집권제 또는 세분화된 연방 :
통일국가의 이념과 체제는 민주주의 시장경제 사회복지 도덕적 선진국 평화주의 1. 대북화해협력정책의 추진
2. 대북화해협력정책의
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