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가치를 잃게 되는 것이다.
한국군의 정체성 위기(Crisis of Identity)를 자초한 꼴이 되었다. 화해 협력으로 하나 되는 것이 우선인 바 적과 싸우기를 포기해야 한다고 전선의 병사들이 오해한다면 주적개념없는 군사작전계획이 존재할 수 없듯이
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통일방안의 추진배경
(2) 민족공동체 통일방안의 내용
6. 김대중 정부
(1) 화해협력정책
(2) 남북정상회담
7. 노무현 정부
(1) 평화번영정책의 내용
(2) 정책 의의
※ 북한의 통일 방안
1. 기본 인식
2. 북한 통일방안의 변천과정
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협력의 분위기를 사회 전반에 확산시킴으로써 평화통일의 길을 닦아나가는 노력이 중요하다고 하겠다.
결론
분단 반세기를 넘어선 한반도!!
분단의 현실이 누구의 잘못이라고 꼬집기 보다는 모두의 잘못이라 생각하고 하나하나 해결해 나가
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남북한 관계에 대한 편견과 오해
3. 통일교육 지원 체계의 부족
4. 통일교육 방법상의 문제
Ⅶ. 통일교육의 과제
1. 전반적인 민주적인 논의의 흐름 조성
2. 민족적 내용과 보편적인 세계관을 강조하는 민주시민교육 내용 확대
3. 현장에
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교류협력이 일정한 단계에 달함에 따라 기본합의서상의 경제공동위나 사회문화공동위를 지향하는 분과별 협의회 형식의 대화채널이 개설될 것으로 보인다. 다만 통일분야의 경우, 남북한이 통일원칙에 합의했다고 해도 어디까지나 선언적
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가치로 보는 남한과 달리 북한은 이를 사회 개조와 애국주의 교양의 수단으로 보고 있어, 남과 북은 문학을 보는 기본 관점에서부터 확연한 차이를 보이는데, 이러한 관점의 차이는 \'문학은 무엇인가\'라는 보다 근원적인 물음과 맞물려 있어
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수용의 진위 여부
III. 북한 핵문제에 관한 강경론의 논리와 문제점 비판
1. 북한체제 전망
2. 통일방안
3. 대북제재
4. 조문논쟁
5. 제네바 회담결과에 대한 비판적 평가
6. 북한과의 경제협력
IV. 맺음말: 온건론의 과제
<참고문헌>
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남북한 문화이질화의 극복 방안/김종회
1. 왜 ‘통일문화’인가?
2. 남북한 문화교류의 현황과 한계
3. 남북한 문화이질화 현상의 비교와 문제점
4. 남북한 문화통합의 구체적 실천방안
5. 통일문화의 새로운 선언과 방향성
제 2부
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교류를 확대하기 위해 노력해야 한다. 과거에 우리는 대만과 전통적인 우방국의 관계로 지내다가, 1992년 “두 개의 중국과 교류하는 나라와는 수교를 할 수 없다.” 라는 중국의 압력 하에 우리는 대만 대사관의 철수를 요구하고, 중국과 수교
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남북한 교류·협력 활성화를 위한 법·제도적 개선방안연구』, 통일연구원, 2000.
중앙일보, 1998. 12. 7. 자, 2001. 5. 2. 자.
최수영, 『남북경협모델설정』, 통일연구원, 2000.
통일교육원, 『통일문답』, 1999.
---------, 『사회통일교육 지침서』, 2000.
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