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성 교직원 (정촌초등학교)
1) 조사대상자 선정이유
2) 면접 장소 및 면접시간
3) 조사방법
4) 조사내용
① 직장생활과 가정생활
② 자녀양육
③ 직장 내 성차별
④ 복지제도의 시행
3. 30대 여성 교직원 (동백초등학교)
1) 조사대상자
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성보호 확대·강화
3-2. 사각지대 없는 모성보호 제도 전면 적용
3-3. 대체인력 수급방안 마련
3-4. 모성보호 제도 활성화 방안 마련
3-5. 배우자휴가, 태아검진휴가, 유급 유·사산휴가, 가족 간호휴가제의 법제화
3-6. 보육의 공공성 확보
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성장 발달과 관계가 있기 때문에 인간에게 매우 중요한 것 이다. 교육을 인간이 가진 잠재력의 개발로 본다면 교사는 학생의 개별적 발달단계의 특성을 파악해야할 필요가 있다. 더불어 음악교육을 행하는 목 적이 인간의 음악적 잠재력을 개
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보육시설을 지정하여 근로자를 지원할 수 있다.
3) 일가정양립정책 강화
일가정 양립을 지원해서 여성의 경제활동이나 사회활동 등의 사회참여를 적극 돕는다. 가족 내 구성원 모두의 가족생활과 직장생활 간의 균형을 지원하기 위해 남성의
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성의 취업확대방안 연구\"
이화여자대학교 한국여성연구소 여성학논집2 (85,12) pp. 215-274
2. 이 혜성 - \"대졸여서의 취업현황과 문제점 및 개선방안\"
이화여자대학교 학생생활지도연구소 학생생활연구 제 24권 (1988.6) pp. 5-26
3.김 농주 - 여성취업
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성정책의 내실화를 위한 구체적인 측면들을 일일이 재고하고 그 해결책을 찾아서 시행하는 것이다.
그러한 과정을 통해 여성복지를 신장시키고 사회의 성불균형의 현상을 줄여 나갈 수 있을 것이며, 더 나아가 왜곡되어 있는 한국 남성들의
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성노동자에 대한 문제는 심각하다. 비정규직 여성노동자를 보호할 수 있는 정책이 거의 없고 여성이라는 이유로 이중적인 차별을 받고 있다. 개인의 선택에 의한 것이 아니라 구조적으로 비자발적으로 강제되고 있고 노동기본권 상의 보호조
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성차별이 지적될 수 있다. 남녀의 차이를 당시의 사회 문화적 상황에 근거하여 과학적으로 분석하지 못하고
자신의 개인적 경험을 근거로 분석하고 있다
그리하여 결국 양자간의 차이를 시대와 사회에 따라서,
그리고 교육의 양과 질에 의
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성차별이 지적될 수 있다. 남녀의 차이를 당시의 사회 문화적 상황에 근거하여
과학적으로 분석하지 못하고 자신의 개인적 경험을 근거로 분석하고 있다
그리하여 결국 양자간의 차이를 시대와 사회에 따라서, 그리고 교육의 양과 질에 의해
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성개발원
김지현 (2000), “여대생 취업준비 실태와 취업과정에서 겪는 성차별 실태조사”, 『대졸여성 실업 극복을 위한 여대생 취업준비 실태와 구직과정에서의 성차별 극복방안 자료집』
김태홍오정진 (2000), 남녀고용평등 이행실태분석
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