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3. 기질의 영속성(안정성)
4. 기질의 유전적 그리고 환경적 영향
6. 영아의 기질과 부모의 양육행동
* 애착
1. 애착의 정의
2. 애착이론(프로이드, 에릭슨, 보울비 등)
3. 애착의 유형
4. 애착 반응
5. 애착 안정에 영향을 주는 요인
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상황에 적절히 대처할 수 있는 기능까지 습득할 수 있도록 해야 한다.
5-3. 영유아의 실종 및 유괴 예방교육
유괴는 폭행, 감금, 성폭력 등의 범죄뿐 아니라 그 이상의 끔직한 가학 행위로 이어지기도 한다. 그러나 유아들은 낯선 사람에 대한
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행동에 미치는 감성의 역할
5. 정서지능과 교육
Ⅲ. 관련 프로그램
■ Part 1. 더 나은 자기 인식을 위한 EQ 테스트
■ Part 2. 더 나은 자기 조절을 위한 EQ 테스트
■ Part 3. 더 나은 대인 관계를 위한 EQ 테스트
※ 골만의 감성지능 검
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바람과 새소리에 민감하게 반응하며 자연과의 상호작용을 통해 정서가 안정된다. 흙놀이도 즐겨 감각 통합 발달에 긍정적 영향을 준다.
발달평가
기본생활과 신체운동 능력이 꾸준히 발달하고 있으며, 의사소통과 사회관계에서도 점진적 성
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바람직한 방법이 될 수 있다.
(3) 13-18개월
걸음마를 하기 시작하면서 이 시기의 영아는 독립 욕구가 강해지고 성취경험을 함으
로써 긍정적인 자존감을 발달시킬 수 있게 된다. 이 시기의 영아는 주변의 관심을 끌거
나 자신의 행동이 제지당
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행동도 보입니다.
부모: 낯선 사람을 보면 한동안 관찰하다가 익숙해지면 웃기도 해요. 가족 중 누가 안아줄 때 더 편안함을 느끼는 듯해요.
예술경험
교사: 음악이 흘러나오면 귀를 기울이며 미세하게 몸을 움직이는 반응을 보이고, 악기를
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낯선이 불안(stranger anxiety)
영아나 걸음마기 아동이 친숙하지 않은 사람이 접근할 때 자주 보이는 경계하고 초조해 하는 반응
(2) 분리불안(separation anxiety)
아동이 자신들이 애착된 사람들로부터 분리될 때 자주 보이는 경계하고 초조해하는 반
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사람에게도 전혀 어색함 없이 적응하는 모습을 보였으며, 교사의 지시에 따라 놀이 활동을 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. OO는 주어진 환경에 빠르게 적응하며, 낯선 상황에서도 편안하게 반응했다.
넷째날
10:00
~14:00
OO는 어느 정도 자
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상황에서 자신을 보호하는 방법을 알고 실천할 수 있다.
활동자료
그림자료, 테이블 동화 자료
지도방법
1. 그림자료를 보며 낯선 사람에 대해 이야기 나눈다.
. 낯선 사람은 다양한(뚱뚱한 사람, 예쁜 사람, 나이가 많은 사람, 착하게
생긴사
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사람과 친숙한 사람에 대한 변별력이 없는 것이라고 볼 수 있다.
대부분의 영아들이 낯가림을 하지만 그 정도나 시기는 영아의 기질이나 환경요인, 어머니의 양육태도에 따라 차이가 날 수 있다. 즉, 부모나 친숙한 성인이 함께 있는 상황인
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