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*원에서 어떻게 생활 하는지 사진이나 상황을 잘 알려 주시고, 특별활동에 대한 성과나 활동내용을 알고 싶어요~
**** 어린이집 면담일시...
생활습관...
대인관계...
발달정도...
행동특성...
기타...
종합의견...
건의사항...
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낯선 사람들에 대한 의무 간과
나딩스의 배려 윤리는 사실상 특정한 개인들에 대한 배려에 기반을 두고 있다. 어떤 사람을 배려한다는 것은 최소한 배려를 받는 사람의 세부 사항들에 친밀하게 연루된다는 것을 의미한다.
3) 상호성과 수용
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상황에서 빠져나올 수 있도록 지도해야 하며, 그 사건에 대해 누군가에게 말하도록 가르쳐야 한다. 시청각 자료를 사용하여 성적 학대에 적절히 대처하는 모델링을 보이고 시현하고 난 소감과 무엇을 배웠는지, 유사한 상황에서 어떤 행동을
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행동의 탈억제이다. 실제상황에서보다 인터넷상에서 감정의 조절이나 표현에 대한 억제가 풀리는 것이다. 탈억제는 욕설, 비난 행위 등의 부정적 표현과 부정적 정서의 표현이 증가하는 부정적 측면이 있고, 낯선 사람에게 매우 정답게 인사
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낯선 환경이나 낯선 사람들이 아동을 돌보는 상태일 때, 위험한 상황에 대처하는 방법을 교육받지 못한 아동 등의 경우에 사고 가능성이 더 높다. 이렇듯 학령기 아동의 발달특성은 이 단계에서 안전사고 가능성을 더욱 높일 수 있는 요인으
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행동이 잘 나타나지 않지만 이와 같은 행동이 보일 때라도 최대한으로 허용을 한다. 그래서 제한을 하기보다는 오히려 아동의 관심을 다른 것으로 돌리도록 한다.
- 중기
이 시기에 아동은 치료자와 관계가 형성되고 놀이실에도 어느 정도
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낯선 사람이나 사회적 상황을 두려워하고, 회피하면서 지나치게 부끄러워하고 당황하여 정상적으로 행동하거나 과제수행을 하지 못하는 경우이다. 이것은 일반적으로 ‘사회불안증’으로 지칭되는데, 청소년들은 대인관계를 기피함으로써
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상황을 이해는 하지만 아직은 스스로 해결하기 어려워 항상 교사의 도움을 필요로 했던 지난학기에 비해 지금은 스스로 해결해 보려는 모습도 보입니다. 그런 모습을 보일 때마다 격려로 자신감을 갖도록 지도하고 있습니다.
시간이 지나면
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행동으로 안정된 정서감을 갖도록 해주어 세상에 태어나 처음대하는 양육자와 신뢰감을 갖고 애정적인 느낌으로 바른 애착이 형성되면 이후 성장해 나가면서도 세상과 다른 사람들에 대한 존재에도 긍정적이고 신뢰적인 관계가 형성되어질
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낯선 사람들과도 상호작용 할 수 있도록 기회를 제공한다.
7. 긍정적 강화는 자존감을 향상시키고 바람직한 행동을 반복하도록 한다.
8. 조현병은 재발이 반복되기 쉬워 장기적인 관리가 필요한 질환이므로 사회적으로 고립되지 않도록 하기
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