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내 계획대로 수업을 이끌고 갈 수 있기 때문이다. 만약 학생들의 비협조적인 태도 때문에 10분 이상을 넘길 경우에는 대개 오후에 보충수업을 20～30분 더 실시함으로써 보상효과를 노린다.
2. 수업 방해꾼을 내 편으로 만들기
수업을 진행할
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내며 장난감을 뺏는 행동만 보일 줄 알았는데 이렇게 양보하며 사과도 하는 모습을 보인다니 다행입니다.
예술경험
노래를 듣고 나면 반복부분은 흥얼거리며 노래를 부르기도 하고 몸을 움직입니다. 그리기 도구에 관심이 많아졌으며 소근육
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내며 장난감을 뺏는 행동만 보일 줄 알았는데 이렇게 양보하며 사과도 하는 모습을 보인다니 다행입니다.
예술경험
노래를 듣고 나면 반복부분은 흥얼거리며 노래를 부르기도 하고 몸을 움직입니다. 그리기 도구에 관심이 많아졌으며 소근육
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내며 장난감을 뺏는 행동만 보일 줄 알았는데 이렇게 양보하며 사과도 하는 모습을 보인다니 다행입니다.
예술경험
노래를 듣고 나면 반복부분은 흥얼거리며 노래를 부르기도 하고 몸을 움직입니다. 그리기 도구에 관심이 많아졌으며 소근육
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내가 좋아하는 초코우유네”라고 말하며 숟가락으로 멸치를 떠서 먹는다. 교사가 “우유도 같이 먹어보자”라고 말하자 멸치와 우유를 같이 먹는다.
놀이활동
색고리를 연결해 바닥에 끌고 다닌다. 교사가 장난감 기차 노래를 부르다 “칙
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내가 좋아하는 초코우유네”라고 말하며 숟가락으로 멸치를 떠서 먹는다. 교사가 “우유도 같이 먹어보자”라고 말하자 멸치와 우유를 같이 먹는다.
놀이활동
색고리를 연결해 바닥에 끌고 다닌다. 교사가 장난감 기차 노래를 부르다 “칙
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좋아하는 영역에서 한 번 더 활동을 함
15:30~
19:30
통합보육 및 귀가지도
* 손 씻고 세수하기
* 용모를 단정히 한 후 선생님과 인사를
하고 하원하기
* 화장실을 다녀오고 손 씻기
* 바르게 인사 나누고 귀가
수건, 비누
물티슈, 빗
주말동안 부모
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노래라는 점에서 그리고 아이들이 구연자였다는 점에 주목한다.
자기가 좋아하는 여자아이에게 간접적으로 친구들의 입을 통해서 자신의 마음을 전하는 것이다.
“은혜는 동훈이를 좋아한데요 / 동훈이랑 뽀뽀했데요~”는 어떨까? 이런 동
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노래 부르기나 춤추기를 즐깁니다. \"우리 같이 노래 불러요\"라고 제안하며 가족 활동에 적극적으로 참여합니다. 다만, 가끔 자신이 좋아하는 노래만 반복하려고 해서 다른 가족들과 의견 조율이 필요할 때가 있습니다.
자연탐구
OO는 친구들
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노래
오늘 활동 내용을 정리한다.
마무리 노래로 인사를 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 장애인 가족의 개념
2. 장애인 가족의 문제점
3. 신체장애인 가족
4. 정신장애인 가족
5. 장애형제로 인한 비장애인 형제
6. 장애인 가족
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