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론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 인지행동모델의 주요 적용 영역 및 한계
II. 개입과정과 사례 적용
1. 개입과정
2. 사례 적용
1/ 사례 개요
2/ 사례개입 과정
* 참고문헌
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⑤ 보육ㆍ교육계획안 작성
3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오
1) 만 1세 반의 일일활동계획안 작성요령
2) 만 1세 반의 하루일과와 활동내용 계획안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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인지발달이론에 대해 설명하시오.
3. 청년기나 노년기에 겪는 심리적 위기를erikson의 심리사회적 발달단계로 설명하고 그에 맞는 사회복지서비스를 논하시오.
4. 생태체계론에서 미시체계, 중간체계, 외체게, 거시체계를 예를 들어 설명하시
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론. 학지사
엄태식(2010). 영유아교육과정. 태영출판사
원중연(2003). 영유아교육기관 운영관리. 정민사
강문희 외(2002). 유아교육기관운영관리. 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 2세아의 발달적 특성
1) 신체 발달적 특성
2) 인지
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동일시
(2) 억압
(3) 공상
(4) 거부
(5) 보상
(6) 반동형성
(7) 부정
(8) 승화
(9) 억제
(10) 전치
(11) 주지화
(12) 투사
(13) 합리화
(14) 해리
(15) 회피
4. 내가 겪은 방어기제 사례
(1) 투사 사례
(2) 승화 사례
5. 나의생각 정리
<참고자료>
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론은 몇 가지 비판점이나 문제점이 들어 나곤 한다. 하지만 그럼에도 불구하고 미친 영향은 상당히 높다고 말할 수 있다. 그의 이론은 세계 여러 나라 의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는 이론적 근거가 되었으며, 그의 인지 도덕발달론은
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내용이론의 유형
제 3절 동기부여 방법
2장 타인에 대한 인지와 이해
제 1절 타인에 대한 인식
1. 타인의 이미지
2. 대인인식의 과정
제 2절 대인인
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친구들과 여전히 좋은 관계로 연락하며 지내고 있는 모습을 되돌아보면 청소년기에 형성된 학교 내 사회관계, 친구와의 대인관계가 중요하게 작용한 것으로 느껴진다.
3. 결론
신체적인 성장과 같은 외적 측면과 정서적 변화, 인지적 특성의
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치료방법
1. 이상식사 행동의 중단과 체중의 정상화
2. 입원치료
3. 영양관리
4. 내과적인 검사 및 치료
5. 약물치료
6. 대인관계 치료
7. 인지행동치료
8. 가족치료
Ⅵ. 식이장애의 치료사례(거식증·폭식증)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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론을 바탕으로 한 무용창작작품 「끝없는 대화」에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원,[2014] [국내석사]
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 : 피아노와 타악기를 중심으로> 경희대학교 교육대학원 [2014
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