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론
Ⅱ. 본 론
1. 안전교육 내용
1) 유아교육기관에서의 안전
2) 놀이 안전교육
3) 가정안전교육
4) 교통안전교육
5) 대인관계 안전교육
6) 화재안전교육
7) 동물이나 식물에 대한 안전교육
8) 위험 물질에 대한 안전교육
2. 안전교육과 관
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론
Ⅱ. 수면(잠)의 기능
1. 복구 기능
2. 발생학적 기능
3. 인성학적 기능
4. 인지적 기능
5. 감정조절 기능
Ⅲ. 수면(잠)의 특징
Ⅳ. 수면(잠)의 주기
1. 수면단계의 주기
2. REM 수면
3. 수면주기의 반복
Ⅴ. 수면(잠)의 형태
Ⅵ. 꿈
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론
1960년대는 4. 19 혁명, 5.16 군사 쿠테타와 급속한 산업화로 혼란의 시기였다. 김승옥은 혼란스러웠던 시대 상황의 삶을 잘 드러내고 있다. 사회의 과도기에서 방황하는 주체성이 결여된 인물들과 사회적 소외양상들을 통하여 개인과 개인,
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내에서 얼마나 걸리십니까?
① □10분미만 ② □30분미만 ③ □1시간미만 ④ □2시간미만 ⑤ □2시간이상 I. 서 론
Ⅱ. 충주세계무술축제 방문객 실증조사 및 분석
1. 설문조사 개요
2. 설문지에 대한 분석
1) 세계무술축제 방문객의 일
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④사후평가 : 프로그램 종결 1.프로그램명
2.프로그램 개요
3.목적˙목표˙하위목표
4.프로그램의 효과성
5.프로그램 개입전략
1)프로그램의 필요성
2)이론적 근거
3)세부계획
6.프로그램 내용
7.평가계획
-평가서 첨부
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내가 내릴 곳은 어디인가.
-「비망록2」부분
부디 환자의 머릿수가 돈다발로 밖에 보이지 않는 속물들만 우리의 아픈 곳을 치료해주기를. 나는 ‘수식도 기교도 벗고, 삶의 진정성만’ 이영진,《창작과비평》마종기론 제목, 1997년 여름호
을
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인지적 특성
4. 대인관계의 특성
Ⅲ. 원 인
1. 정신역동적 이론
2. 인지행동적 이론
Ⅳ. 치 료
1. 정신역동적 치료방법
2. 인지행동적 치료방법
3. 밀론의 치료방법
Ⅴ. 사례 분석-1
1. 첫 번째 사례
2. 두 번
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남자아이)
5. 인물화(초등학교 6학년 남자아이)
6. '왕따' 당하는 아이
7. TIC 장애(주의력 결핍 과잉 행동장애)를 가지고 있는 아이
8. 자폐가 의심되는 아이
Ⅲ. 미술치료의 실제
1. 난화 게임
2..동적 집-나무-사람(KHTP) 그림 검사
참
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친구를 좋아하면 다 자기가 하라는 대로 해야 하고 만약 그렇지 못하면 화를 내거나 의기소침해 눈치를 보는 듯 고개를 숙이고 눈을 치겨 볼때가 있다.
아버지의 부재로 자신감을 잃은 듯 해 보인다. 1. 발달영역별 관찰
1) 신체운동 건
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♠마테오 리치의 선교방법과 중국에 대한 인식
1. 마테오 리치의 적응주의적 선교방법
2. 마테오 리치의 {우론}
3. 리치가 본 중국 개관
4.. 리치의 중국 정치형태와 과거제도에 대한 인식
5. 인쇄·출판의 현황과 명말 지식인의 존재형태
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