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관계형성을 위해 잠재적 및 실제적인 장애를 처리함에 있어 장벽의 존재를 의식해야 하며 이 장벽을 건설적인 방법으로 처리하도록 노력해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지실천에서 사회복지사와 내담자가 상호작용을 원활히 하기 위
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관계를 잘하고 싶다.
<하위목표>
①친구들과 말을 잘 하고 싶다.
②성적이 활발해졌으면 좋겠다.
2)학교 성적이 좋았으면 한다.
3)학교에 오래 있고 싶다. 심리검사 사례
1.내담자 인적사항
2.방문동기
3.내담자 호소문제
4.가족관계도
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관계는 예민하고 큰 문제임을 느꼈다. 그리고 한 인간의 인간관계에도 가정환경과 부모의 양육방식이 많은 영향을 끼친다는 것을 알게 되었다. 그래서 인간관계를 개선하기 위해서는 많은 노력과 시간이 필요하고 상담자와 내담자의 노력뿐
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(1) 피해자, (2) 가해자, (3) 방관자 모두의 정신건강과 관련이 있습니다. 각 대상마다 어떤 정신건강 문제를 경험할 수 있는지 설명하시오. (12점)
8. 내담자의 성장을 촉진하는 상담자의 기본 태도 세 가지를 설명하시오. (12점)
9. 참고문헌
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도는 내담자가 과거의 경험에서 벗어나 지금의 현실에서 진정한 경험을 하는 단계로 들어갈 수 있기 때문에 중요하다. 내담자는 자신의 경험 속에서 억압된 감정을 인식하고 온전히 수용하는 것이 필요한데 이는 상담자와의 관계 속에서 이
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현한 감정의 이면을 이해할 수 있어야 한다.
5.4 분석
치료자는 가족의 변화를 시도하기 전에 가족에 대한 이해를 하기 위해 가족의 역동을 통해 가족구성원의 저항과 전이, 꿈을 분석한다. 내담자가 치료자와의 전이관계의 참된 의미를 점차
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■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업 후 느낀점
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내담자)
a
bb
지지
aaa
저항
bb
직면
aa
<첨부3>
가정보호사건의 처리과정 한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. 1. 연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연
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관계에서 벗어나지 못하고, 주위로부터도 소외당한 아내들에게는, 지역사회복지관 등에서 자조집단을 구성하여 사회적 지지를 제공하고, 앞으로 상담서비스를 이용할 수 있는 준비단계를 마련하는 것도 사회복지가 개입할 부분이다. 사회복
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관계 등 복잡하게 얽혀서 하나로 정리하기 힘든 이미지를 통합적으로 표현하도록 하는 조사법으로 대상에 대한 이미지를 깊게 다룰 수 있다.
미술치료의 긍정적 영향
언어발달 : 미술은 언어표현능력이 부족한 아동에게 자신의 느낌과 생각
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둘째, 대화를 즐기며 셋째, 다양한 사회경험을 해봤다는 점입니다. 내담자가 자신의 문제를 털어놓는 데에는 상담사의 인상도 상당히 작용합니다. 미소가 새겨진 제 얼굴은 내담자와의 관계를 더욱 가깝게 만들 수 있을 것입니다. 그리고 둘
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내담자가 관심 가질만한 주제로 상담을 이끌어가자 저를 믿고 마음을 열기 시작하였고, 남은 기간 내담자의 속 얘기를 들을 수 있었습니다. 8회기 상담이 끝나고도 지금까지 이어온 내담자와 관계의 핵심은 신뢰에 있었습니다. 금융권 불완전
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배우고 실제 사례를 분석함으로써, 다양한 내담자와의 관계 형성 및 의사소통 능력을 향상시키고자 합니다. 또한, 집단의 역동성을 이해하고 이를 활용하여 효과적인 상담 경험을 제공할 수 있는 방법을 모색할 것입니다. 이렇게 다양한 과목
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가지고 있습니다. 이러한 성격은 상담사로서 내담자와 신뢰관계를 구축하는 데 큰 도움이 될 것이라고 믿습니다. 또한, 다양한 문화와 가치관을 이해하고 존중하는 능력이 있어, 다문화가정이나 다양한 배경을 가진 내담자들을 효과적으로
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심리적 영향에 대해 배우면서, 좋은 관계를 유지하기 위한 다양한 전략을 익혔습니다. 이는 상담 과정에서도 내담자의 관계 문제를 이해하고 개입하는 데 큰 도움이 될 것이라 확신합니다. 이러한 과목들은 상담심리학 분야에서의 제 역량을
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