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관한 헌법학적 연구」, 원광대 법학과 박사논문.
김성국, 1998,「국가에 대항하는 시민사회 : 5.18의 자유해방주의적 해석」,
박홍규, 1995,「개발독재와 인권」,『탈냉전 신국제 질서와 인권』, 해방?분단50주년 기념 국가보안법 국제심포지엄
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관한 분석 연구. 석사학위논문, 경기대학교 교육대학원.
김혜리(2013). 다문화 가정 아동을 위한 교육지원 정책에 대한 고찰. 석사학위논문, 동의대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화교육이란
1) 다문화 교육의 목표
2) 다문
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내러티브는 표면적으로 성적 욕망에 관한 것이지만 도덕적 자율에 대한 그릇된 판단과 자만으로 이해될 수 있다. 즉 야훼의 통치 아래 있는 도덕적 현실이 온전히 사용자 편의주의(user-friendly)에 맡겨질 수 없음을 증언한다. 또 11장의 미묘한
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language, literacy and values”, Critical Theory and the English Teacher 1. 서론 : 문학교육 환경의 변화
2. 문학 수용에서의 매체적 교섭작용
3. 영상언어의 이야기 서술 기능
4. 영상내러티브 독해의 문학교육적 의미
5. 결론 : 매체확대의 필요성
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내러티브접근에 대해 다음과 같이 상세히 설명하고 있다.
특별히 시간,공간, 그리고 관계 속에 놓여진 인간의 실생활 속에서의 도덕적 경험을 고려하고 성차, 인종, 계급과 문화의 차이와 같은 맥락적인 요소들 속에서 각 인간들이 경험하면
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(3). 나딩스 ‘관계’와 ‘정서’
(4). 나딩스 ‘배려’
(5). 배려의 주제
(6). 배려윤리학의 관점에서 본 도덕 교육
(7). 배려윤리의 한계
3. 나의 경험사례와 교수학적 변환
4. 나딩스 이론의 교육적 적용
5. 느낀점
6. 참고문헌
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경험을 이야기해보고
반성하기(내러티브 접근법)
▣실천동기 부여를 위해 우리주변에 있고, 실천할 수 있는 작은 일해보기
‘띠앗 활동’을 통해 배려에 대한 실천동기 부여
도덕교과서
(79쪽)
도덕교과서 (81쪽)
정리
학습내용 정리
▣배려하
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관한 연구”, 건대부설교육연구소 논문집, 제8집, 1984
-남궁달화, 「도덕교육론」, 철학과 현실사, 1996.
________, “도덕교육의 주제와 도덕적 문제해결의 절차”, 교육학 연구, 제27권, 제2호, 1989.
-문용린,「도덕과 교육론」, 갑을출판사, 1988.
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(3) 나딩스(N. Noddings)의 배려윤리
(4) 배려윤리의 비판적 고찰
2. 배려 윤리의 단계로 본 우리사회의 사람들
(사례 및 경험을 중심으로)
3. 배려 윤리의 초등 도덕과 교육에의 적용
Ⅲ. 결론
- 과제를 마치며
Ⅳ. 참고문헌
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(3) 나딩스(N. Noddings)의 배려윤리
(4) 배려윤리의 비판적 고찰
2. 배려 윤리의 단계로 본 우리사회의 사람들
(사례 및 경험을 중심으로)
3. 배려 윤리의 초등 도덕과 교육에의 적용
Ⅲ. 결론
- 과제를 마치며
Ⅳ. 참고문헌
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