|
향후 한국전통미술교육(전통미술지도)의 발전 방향
단순하게 표현하고 형식적으로 감상하는 전통미술지도에서 벗어나 전통미술지도에 대한 깊이 있는 접근을 하기 위한 방안을 앞에서 열거한 문제점을 바탕으로 모색해 보면 다음과 같다.
|
|
|
(破墨法)
6) 감필법(減筆法)
7) 갈필법(渴筆法)
8) 적묵법(積墨法)
Ⅳ. 한국화교육(한국전통회화지도)의 실제
Ⅴ. 한국화교육(한국전통회화지도)의 수업모형
Ⅵ. 향후 한국화교육(한국전통회화지도)의 제고 방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
DBAE의 교육적 효과에 대한 국외 연구의 검증을 받아들일 것인가? 국내의 학위논문을 위시한 미술교육학자들의 연구에서 DBAE는 아동에게 의미 있는 미술학습을 제공하는 것으로 증명되었다.
즉, DBAE(학문기초미술교육)는 학년별 수업 모형을
|
|
|
. 전통미술감상지도(한국전통미술감상교육)의 목표와 매체
1. 학습목표
2. 학습매체
1) 학교
2) 학생
3) 교사
Ⅳ. 전통미술감상지도(한국전통미술감상교육)의 교과내용
Ⅴ. 전통미술감상지도(한국전통미술감상교육)의 모형
참고문헌
|
|
|
모형
1. 집단탐구 학습모형
2. 개념 수업 모형
3. 역할놀이 수업 모형
4. 가치갈등 수업모형
5. 토의 수업모형
6. NIE 수업모형
7. 시청각 매체 활용 수업모형
Ⅶ. 학교통일교육의 문제점
Ⅷ. 향후 학교통일교육의 내실화 방향
Ⅸ. 결론
|
|
|
붓의 물기 지도
1) 붓의 물기가 많은 상태(번짐의 표현)
2) 붓의 물기가 적은 상태(갈필의 표현)
4. 원근법의 지도
5. 채색의 지도
6. 여백의 지도
Ⅴ. 향후 한국화교육(한국전통회화지도)의 내실화 방안
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
미술·외국어, 교육부, 1998
◎ 김영학, 미술의 교육, 향서각, 1987
◎ 김삼랑, 미술교육개론, 서울 미진사, 1992
◎ 김정 외, 미술교육학원론, 서울 예경, 1998
◎ 박소영, 제 7차 교육과정을 지향하는 미술과 교과교육의 발전방향, 광주교육대학교 초
|
|
|
미술활동
3) 실내활동
4) 수?과학활동
Ⅶ. 민속놀이교육(전통놀이지도, 전래놀이학습)의 연산력신장 활동
1. 팽이치기
2. 제기차기
3. 사방치기
4. 굴렁쇠 굴리기
5. 자치기
Ⅷ. 향후 민속놀이교육(전통놀이지도, 전래놀이학습)의 활성
|
|
|
하자
2) 지급지시의 하자
Ⅷ. 각국의 전자화폐 사례
1. 유럽 공동개발
2. 미국
3. 일본
4. 프랑스
5. 영국(Mondex)
Ⅸ. 전자화폐의 전망과 향후 발전방향
1. 전자화폐의 전망
2. 전자화폐의 향후 발전전망
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
향후 발전방향: 1995-2010
교육개혁위원회(1996), 신교육체제수립을 위한 교육개혁 방안
교육인적자원부(2004), 공교육정상화를 통한 사교육비 경감 대책, 교육인적자원부
양승실 외(2001), 학교교육 내실화 방안 연구, 한국교육개발원
한국교육
|
|
메뉴펼치기
