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영유아에게 적합한 과학교육 내용영역에 따라 영유아의 일상생활과 환경 속에서 통합적으로 할 수 있는 주제와 개념을 들고 그에 따른 활동 한 가지를 제시해 보았다. 통합이라는 개념은 미국의 진보주의 교육운동이 활발하게 전개되던 1920
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영역
(가) 특징
노래부르기, 악기놀이, 음악 감상, 신체표현 등 유아들이 일상생활 속에서 음악과 움직임을 경험할 수 있는 영역이다. 유아는 음악과 신체 움직임을 통해 자신에 대한 만족감과 자신감을 갖게 되며 신체조절능력 및 창의성이
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수학학습이 자동적으로 이뤄지는 것은 아니며 일상적인 활동들에 자연스럽게 내포된 수학적 개념을 유아에게 명확하게 드러내어 주는 것이 교사의 역할임을 인식
- 일상생활 속에서 수세기를 경험할 수 있는 기회를 많이 제공하고 실제적인
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속한 사회에서 행복하고 즐겁게 지내면서 동시에 책임감 있고 협동하는 어린이로 성장할 수 있도록 돕는 것이다. 활동중심 통합교육과정의 교육내용과 활동특성은 사물이나 사건에 대한 개념 또는 지식을 획득하는 일을 교육과정의 기본으
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생활습관은 한 번 형성되면 고치기 어려우므로 처음부터 올바른 습관이 형성될 수 있도록 보육과정 속에서 자연스럽게 경험시킬 수 있는 환경과 자료를 제공해야 한다.
의사소통 영역과 관련하여 영유아기는 새로운 낱말을 빠르게 습득하고
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내용
1) 안전하게 놀이하기
2) 교통안전 규칙 지키기
3) 비상 시 적절히 대처하기
6. 만 3세 안전교육을 위한 환경구성
1) 실내 놀이 환경구성
2) 실외놀이 환경구성
3) 일상생활을 위한 환경구성
4) 안전한 환경구성
7. 만 3세를 위한 안
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할 수 있어야 하고, 교사는 영유아 스스로 호기심을 갖고 발견하고, 직접 탐구하고 실험하는 과정에서 성취감을 맛보고, 창의적인 문제 해결력, 과학적 사고능력 및 의사소통능력을 향상시킬 수 있는 기회를 제공할 수 있어야 한다. 따라서 유
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환경 속에서 물건과 계료를
탐색하는 것은 유아들에게 자연스러운 학습유형이다. 유아의 연령이 증가함
에 따라 실제 사물에 대한 의존은 사물의 표상에 대한 관심으로 이동된다.
논리 수학적 지식 : 유아들은 물리적 지식을 구성할 때, 논
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할 수 있는 영역이다.
2) 음률영역의 교수-학습의 내용을 선정하는데 일반적으로 유아기에 적절한 음악교육의 내용으로 음악강도, 길이, 높이, 음색을 포함하는 음에 대한 개념, 리듬과 속도, 박자, 음의 강약, 멜로디, 음색, 패턴등을 들고 있
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유아교육
3. 생태유아교육의 교육 내용
1) 생태유아교육의 내용
2) 생태유아교육의 실천 프로그램
4. 생태유아교육의 실제
1) 생태유아교육의 환경 구성
2) 생태유아교육의 일과 운영 및 구성
3) 생태유아교육 운영의 예시
참고문헌
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