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없다
3. 대화방은 또 다른 차원의 광장이다
4. 채팅은 쌍방향 커뮤니케이션이다
Ⅴ. 채팅(대화방)의 조건
Ⅵ. 채팅(대화방)의 장점
Ⅶ. 채팅(대화방)과 언어
Ⅷ. 채팅(대화방)과 네티켓(넷티켓)
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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매(원조교제)를 비롯하여 불건전한 만남의 주요 매개 수단이 채팅이다.)
채팅을 통해 올바르지 않은 언어를 사용하는 경우가 많다.
채팅을 통해 불건전한 정보를 공유하기도 한다.
Ⅷ. 채팅(대화방)과 네티켓(넷티켓)
1. 채팅은 서로 마주 앉아
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네티켓 교실, 형설출판사, 2002
정보통신윤리위원회 KIPS IT 인증원, 인터넷윤리, 이한출판사, 2005
한국교육학술정보원, 청소년을 위한 정보통신윤리, 한국경제신문, 2002 Ⅰ. 네티켓(넷티켓, 인터넷예절, 인터넷윤리)의 정의
Ⅱ. 네티켓(넷티
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네티켓, 중앙M&B, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 네티켓(인터넷예절, 넷티켓)의 개념
Ⅲ. 네티켓(인터넷예절, 넷티켓)의 필요성
Ⅳ. 네티켓(인터넷예절, 넷티켓)의 10계명
Ⅴ. 네티켓(인터넷예절, 넷티켓)의 윤리강령
Ⅵ. 네티켓(인터넷예절, 넷
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시간을 추측할 수 있도록 배려한다.
○ URL은 표준 표기를 따르도록 하고, 자주 바꾸는 것을 삼간다.
○ HTML 문서 하단에 작성자 전자우편 주소를 넣어, 사용자와의 대화의 창을 열어두는 것이 네티켓이다.
○ 문서 작성자는 최소한 일주일에 한
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네티켓(Netiquette)의 지도방안
3.1 네티켓의 개념
3.2 정보 사회에서의 네티켓(Netiquette)
3.3 인간존중
3.4 원격접속(Telnet, Rlogin)
3.5 Usenet News 사용상의 넷티켓
3.6 네티켓 지도 방법
가. 네티켓 교육의 전략
나. 학교에서 네티켓 지도 방안
다.
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네티켓(넷티켓) 지도자료(학습자료)
1. 필요성
2. 실태
3. 내용
1) 네티켓 교육을 위한 여건을 조성한다
2) 초등학생에게 적합한 네티켓 학습자료를 제작?활용한다
3) 다양한 방법으로 네티켓 교수?학습을 전개한다
4. 효과
Ⅶ. 초등학교 성
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네티켓(넷티켓)
○ 마주보고 이야기하는 마음가짐으로 임한다.
○ 만나고 헤어질 때에는 인사를 하자.
○ 대화방에 처음 들어가면 지금까지 진행된 대화의 내용과 분위기를 어느정도 경청하는 것이 좋다.
○ 리턴키를 치기 전에 한 번 더 생
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네티켓을 지켜야 하는 이유
우리는 친구나 다른 사람과 전화를 할 때, 의사가 정확히 전달되지 않아 오해를 사는 경우가 가끔 있다. 의사 전달은 목소리뿐만 아니라 얼굴 표정도 중요한 역할을 하기 때문이다. 그런데 얼굴을 볼 수도 없고, 목
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네티켓의 실태
지금의 우리나라는 말로 표현할 수 없을 정도로 네티켓의 수준이 바닥을 기고 있다. 툭 하면 바로 욕이 나오고 인터넷의 특징인 익명성을 이용해서 다른 사람에게 정신적인 고통을 주면서 자신도 그 고통으로 피해를 받고 있다
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