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및 원리
3. 발도로프 프로그램의 교육 방법
4. 발도로프 프로그램의 교육 내용 및 활동
5. 발도로프 유치원의 환경 구성
1)실내 환경 구성
2)실외 환경 구성
6. 발도로프 프로그램에서 교사의 역할
1) 자기수양 혹은 자기교육을 지속
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전체적인 소감과 반성적 내용
◆관찰기관명 : ㅎ 유치원
◆관찰반명 : ㅅ 반(만 4세)
◆관 찰 일 : 2008 년 10 월 8 일
< ECERS 평가를 위한 질문지 >
10월2주 만4세 교육계획안 - 맑은샘물 ․ 고은산들
< 유치원 야외 및 실내 사진 >
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생활하는 능력과 태도
4) 창의적으로 표현하는 능력
5) 수과학적 능력과 태도
3. 누리과정 영역별 내용
4. 누리과정 영역별 주요 구성 방향
5. 누리과정 편성과 운영
6. 누리과정의 교수-학습 방법
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사례 1개 선정(수업시간 전에 제출 : 조별로 작성)
⑼ 게시판 또는 유아작품 게시 방법의 적절성(장면의 사진촬영, 스케치)
⑽ 관찰 결과에 대한 평가와 자신의 전체적인 소감과 반성적 내용
평정척도
유치원 실내,외 사진
반 배치도
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보육내용
3. 표준보육과정에 근거한 보육프로그램 수립
1) 영아를 위한 보육프로그램 계획 및 운영
2) 만1,2세 영아의 발달적 특징과 보육프로그램 계획 및 운영
3) 만3-5세의 발달적 특징과 보육프로그램 계획 및 운영
<참고문헌>
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기사 1개를 제시하고. 기사 내용에 대한 자신의 생각을 쓰시오. (10점)
1) 유보통합에 따른 현재 유아교육·보육 정책 흐름 관련 기사
(1) 기사1
(2) 기사2
2) 가장 중요하다고 생각하는 주제 - ‘2교사제’
3) 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자기장학
4. 약식장학
5. 자체연수
Ⅴ. 자율장학
Ⅵ. 임상장학
Ⅶ. 교육청 장학 실태
Ⅷ. 장학 활동의 문제점
1. 장학 계획
2. 장학 방법
3. 장학 담당자의 전문성
4. 장학담당자와의 인간관계
Ⅸ. 미국의 장학제도 사례
Ⅹ. 장학
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세상에 대한 지식과 이해
5. 신체발달
6. 창의성 발달
Ⅷ. 영국 유아교육의 평가체제
1. 평가의 절차
1) 평가 준비 단계
2) 방문 평가 단계
3) 최종 평가를 내리는 단계
2. 평가의 내용 및 방법
3. 평가 결과의 활용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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가. 재원
나. 직업교육훈련의 재정지원
7. 교육 시설
8. 교육 평가
가. 독일의 평가제도 및 평가방법
나. 직업교육
9. 생활지도 및 학생 활동
가. 특기 적성교육 활동 및 운영 계획
나. 방과 후 교내 활동
10. 2020년을 예측하는 교육시스
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및 과잉행동 장애. 신현균. 김진숙 지음 (서울 ; 학지사).pp.51~65
장애인복지론,문선화,양서원(2005)p.32
그 외
포커스 신문가 박영순 기자 2006년 9월 20일 기사 http://blog.naver.com/
Bowen의 가족체계이론을 적용한 청소년 가족상담에 관한 일 연구 정은 (
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