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았다. 자신들의 경험과 지혜를 바탕으로 젊은 세대와 소통하고 추억을 되살리는 것들이었는데 반대로 노년기 학습자들이 젊은 세대들에게 배우는 프로그램도 있었으면 좋겠다는 생각을 해봤다. ‘컴퓨터(인터넷) 이용방법’, ‘스마트폰 사
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노년기 교육은 수혜자 부담의 원칙을 적용시키는 현실을 감안할 때 노년기 교육에 소요되는 많은 부분이 국고재정에 의해서 충당되도록 정책전환이 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 노인학습자를 주된 고객으로 하는 평생학
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(1990). 한국노인의 생활과 의식구조. 노인들의 학습욕구
노인교육의 요구
1) 노인의 욕구
2) 노인의 학습욕구
3. 노인교육의 목적
1) 노인을 위한 교육
성공적인 노인교육 방법
※ 추가내용(노인교육의 욕구)
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학습 시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시해 보았다. 노인교육시설에서 재정적인 자원의 부족은 노인교육의 병리적 운영과 직결된다. 노인교육은 노인들의 현실적인 Need를 충족시켜 주어야 한다. 그럼에도 불구하고 교
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1. 소개
노인교육은 고령화 사회에서 노년기 인구의 증가와 함께 중요성을 갖추고 있는 분야입니다. 평생학습시대의 도래로 인해 노인들도 삶의 길이와 질을 향상시키기 위해 계속해서 학습하고 발전할 필요성이 대두되었습니다. 이에 따
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학습의 가능성 그리고 보다 심오한 인생에 대한 교육적 탐색이 되어야 함을 다시한번 생각하며 이 글을 마친다. 개관: 유아기-아동-청년기-성인전기-성인후기-노년기의 발달과업
본문
● 취학전 유아를 위한 평생교육
● 아동기의 초
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| 2014.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인분들의 학습욕구와 노인교육의 원리
2. 노년기 특성
3. 노인대상 교육프로그램 실제 사례 조사
가. 기관명칭
나. 노인대상 교육프로그램 소개 및 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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서 학습에 대한 동기 자체를 잃어버릴 수 있는 것이다. 작금의 시대는 평균수명 100세 시대이기 때문에 노년기에도 학습을 이어갈 필요가 있는 것이다. 지인이나 배우자의 죽음을 목격하여 우울증에 빠진 노인이 있다면, 노인을 대상으로 심리
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대책. 노인학교운영에 관한 심포지움 자료집.
홍은주 (1992). 서울시내 노인학교 학생의 교육욕구와 교육프로그램 만족도에 관한 연구. 중앙대 석사학위논문 1. 서론
2. 본론
3. 결론 - 평생학습시대와 연계한 노년기학습 대안
4. 참고문헌
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한 것이다. 현대 사회에서는 가정교육, 사회교육도 학교교육 못지않게 중요시 되었다. 이리하여 사회교육의 일환으로서의 노인교육은 다른 교육과 동등한 무게를 가져야 한다. 따라서 노인들에게도 사회교육의 일환으로 계획적으로 학습할
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