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영향\" VOL.- NO.- (2006), 경기대학교 1.서론
2.본론
1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
(1) PRECEDE-PROCEED 모형
(2) PRECEDE-PROCEED 모형의 단계
2) 선택 노인의 인구 사회적, 생활양식
3) 노년의 절주교육 학습지도계획서
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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고령화 사회에서 노인상담에 실천적 가능성의 관한 연구”, 중앙신학대, 2014
- 김영길, “노인 문제에 대한 교회의 역할에 관한 연구”, 목원대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노인상담의 개념
2. 노인상담의 목적
3. 3가지 이상 노인상담자로
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서론>...........................................................1
1. 임금피크제란?............................................................1
2. 임금피크제의 도입배경 및 필요성..........................................2
<Ⅱ. 본론>.......................................................
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외, 2009, ‘노인복지론’, 공동체
- 김신열, 2009, ‘2010년 노인복지예산안분석’
- 임춘식, 2009, ‘고령화사회 노인복지의 과제’
- 모지환 외, 2003, ‘사회보장론’, 학지사
- 원석조, 2004, ‘사회복지정책의 궤적’, 양서원
- 이민표, 2001, ‘노인
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외, “노인복지론”, 양서원, 2009
- 김갑주, “노인복지정책 결정요인 분석”, 대구한의대, 2015
- 이상덕, “고령화사회의 노인복지정책에 관한 연구”, 동국대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노인복지 5대 분야
1) 소득보장 분야
2) 의료보장
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외 1명(2020), 평생교육방법론, 공동체,
한우섭(2019), 평생교육론, 학지사
김영옥·최라영 외 1명(2019), 평생교육방법론, 학지사,
김한별(2019), 평생교육론, 학지사
최운실·송성숙·최라영 외 2명(2018), 평생교육론, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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외 (1998). 노인생활실태 및 복지욕구조사. 한국 보건사회연구원.
장일순. (2005) 한국사회의 노인문제: 사회학적 관점에서 본 이론과 실태. 경희대학교
사회과학연구원, <사회과학연구> 31권1호. p.175-195 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 노령
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교육방법론, 원미사
이태욱 외(2001), ICT 교육론, 형설출판사
주영주 외(2003), ICT를 활용한 교수-학습, 남두도서
배현기(2005), E-learning, u-러닝 사회와 학교교육, 세진사
대전광역시교육청(2005), e-learning 수업전략을 통한 학력신장, 대전광역시교육
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외(2003). 평생교육개론. 한국방송통신대학교출판부.
박재규(2005). 국제결혼 이주여성의 농촌지역 정착과 지원방안. 전북발전연구원
김외순 외(2006). 국제결혼 이주여성 및 자녀정체성 강화프로그램 최종보고서. 대구 경북연구원. Ⅰ. 서론
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교육의 이론과 실제, 교육과학사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모형, 양서원 <목 차>
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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