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론
Ⅱ. 본론
1. 고령화 사회와 노인문제
2. 노인이 실제 처해 있는 불편함과 위험
1) 수입 감소
2) 긴 여가시간
3) 역할상실
4) 사회적 심리적 고립과 소외
3. 노인문제의 원인과 사회가 책임져야 하는 이유
1) 노인문제의 원인(사
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론
Ⅱ. 본론
1. 고령화 사회와 노인문제
2. 기존의 노인문제에 대한 생각
1) 수입 감소
2) 긴 여가시간
3) 역할상실
4) 사회적 심리적 고립과 소외
3. 노인문제에 대한 바뀐 생각
1) 장애에 대한 사회적 책임이 필요
2) 바뀐 이유
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교육 방법에 대한 지식을 숙지해야 하며, 무엇보다 열린 마음으로 노인들과 소통할 수 있는 자세가 요구된다.
따라서 노인 미디어교육 전담 강사의 양성과 관련 시험과 자격증 등 사회적 제도가 마련되었으면 하는 바램이다.
Ⅲ. 결론
노인은
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교육을 받고 싶어도 당장 생존과 생활을 위해 일을 해야 하는 사람들의 욕구를 어떻게 충족시킬 것이며 누가 어떻게 연계해 줄 것인가가 중요한 과제인 것이다.
우리나라도 점차 고령화의 진전과 함께 노인교육의 이론적인 토대에 대한 재검
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외국의 경우 성인학습 방법의 다양화로 여행을 이용한 교육방법이 실시되고 있다. 예를 들면 여러 곳을 여행하며 그 지역의 환경과 역사를 공부하는 형태로 운영되며 전문가의 강의 및 참여자의 토론으로 구성되어 있다.
다양한 노인교육 프
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론, 학지사
노인여가 서비스 활성화를 위한 연구. 김동배, 2007
김소진,“노인의 여가경험에 대한 연구-근거이론접근”성균관대학교 박사논문, 2008
정경희 외 공저(2003), 노인복지의 현황과 정책과제, 한국보건사회연구원
구재관,“고령화 사회
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노인성질환 치료의 비교방법 및 정책개발에 관한 연구. 2000.
한준상 외. 21세기 한국노인교육의 장기정책발전연구. 연세대학교, 1999.
허정무. 노인교육론. 협신사, 2000.
Atchley, RC. The Social Forces in Later Life, 4th ed. Belmont, CA: Wadsworth Publishing Co. 1985.
B
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노인복지론. 학지사
기영화(2007). 노인교육의 실제. 학지사
김기태(2009). 미디어교육의 이해와 활용. 한국콘텐츠진흥원
정민승(2010). 성인학습의 이해, 에피스테메
최성재 외(2010). 고령화사회의 노인복지학. 서울대학교출판문화원
홍영신(2013).
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노인교육축제(노인학습축제)를 개최하였으며 행정기관과 협조하여 노인학습도시와 노인학습마을선포를 준비하고 있다.
5. 맺음말
평생교육에 대한 연구가 활발해지는 세계추세와 21세기 고령화 현상과 보건의학 및 과학기술의 발달로 인해
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고령화의 진전으로 노인인구가 급증하고 있으며, 이는 노인을 대상으로 한 평생교육이 더욱 강조될 필요가 있다는 것을 의미한다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육실습론, 저자 조현구, 김미자 외 3명, 출판 학지사, 2023.06.30. Ⅰ.
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