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노인자살에 이르기까지 심각한 사회문제를 야기하고 있다.
참고문헌
남기민 외(2003). 현대노인교육론. 현학사.
성혜영 외(2002). 노인교육 프로그램의 현황과 과제. 생활과학연구.
이순희(2001). 노인교육 프로그램 개발 및 결과분석. 한국노년학.
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노인들만의 문제가 아닌 이 시대를 살아가는 우리 모두의 문제로 드러날 것이다.
참고문헌
공마리아, 미술치료개론, 동아문화사, 2004.
성혜영 외, 노인교육 프로그램의 현황과 과제, 생활과학연구, 2002.
박석돈, 노인의 욕구변화와 노인교육,
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노인교육의 방법론
1) 경험적 배경의 3가지 의미
2) 노인교육의 원리
3) 교수자 입장에 따른 방법론
4) 학습자 입장에 따른 방법론
3. 노인교육의 현황
1) 노인교육 관련 사업
2) 노인여가복지시설 현황
3) 노인교육 프로그램
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노인들이 직면한 다양한 문제를 놓치고 마는 오류를 범하고 있는 한국사회의 노인교육에 흥미위주의 잡다한 프로그램만으로는 노인들을 만족시킬 수 없다는 중요한 시사점을 제시해주고 있다. 우리나라는 새로운 노인교육 프로그램으로 전
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교육적으로 지원하면서 규정을 강화하여 질 높은 노인교육을 수행하여야겠다.
Ⅷ. 결 론
지금까지 성공적 노화 및 평생교육의 측면에서 개발되어진 노인교육 프로그램들의 현황을 살펴본 결과 노인 교육 프로그램들은 노년기 생활에 대비한
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노인교육의 문제점과 앞으로 나아가야 할 방안에 대해서 살펴보았으며, 노인교육이 경제참여율에까지 어떠한 영향을 미치는지에 대해 연구해보았다.
최근 노인교육기관들이 크게 증가하고 새로운 내용의 요구 부응형 교육 프로그램을 개발
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교육대학원.
최인자 (2010). 평생교육관점에서 본 노인교육발전방안: 삼척시를 중심으로,
강원대학교 산업대학원. 목차
1. 서론
1)노인학습자를 위한 평생학습프로그램의 필요성
2. 본론
1)평생학습프로그램 현황 및 문제점
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노인클럽에 관한 영역, 종합학습 영역을 제시하고 있다. 한편, 이승익은 박태룡의 견해보다 좀더 구체적으로 노인교육 프로그램의 내용을 다음과 같이 다섯 가지 영역으로 구분하여 제시하고 있다. ① 사회변화에 대한 이해로서, 시사문제,
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노인들이 선호하는 미술이나 흥미가 있는 부분을 조사하고 프로그램을 개발해 지금보다 더 다양한 프로그램을 선정하고 노인들이 더 적극적으로 참여할 수 있도록 해야 한다.
넷째, 현재 우리나라는 복지관에서 실시되는 미술교육을 통해 미
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교육에 관심 있는 전문가 또는 전공하고 있는 학생들을 확보하기 위해 필요한 경비를 지원해야 할 것이다.
셋째, 지역사회에서 노인 여가프로그램(노인학교, 경로당, 노인급식 등)에 관심을 갖고 있는 종교단체를 비롯한 사회단체로 하여금
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