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사회적 지원 팀구축(team building)
Robbins(1993)
선발과 배치 목표설정 직무재설계 의사소통 복지프로그램
참가적 의사결정
Moorhead et al.(1992)
제도적인 프로그램(작업설계/작업계획/문화/감독)
부수적인 프로그램(스트레스관리/건강촉진)
Luthans(1992
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프로그램을 실시하여야 한다.
Ⅵ. 결론 및 제언
본 연구는 장애아동이 방과후에 적절한 사회복지 서비스를 받을 곳이 부족하기 때문에 그들의 특성을 고려하지 않는 교육프로그램을 받으므로 교육적인 효과를 얻지 못하고 있다. 이러한 현실
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사회적 정서적인 면을 좋은 상태로 유지해야 하며, 이를 위해 필요한 행동규범을 제시해야 한다. 이 때 성언들은 사회복지사의 모델링을 통해 새로운 대화법을 선태하고 가능한 행동과 방법을 배울 수 있다.
마) 프로그램을 활용한다. 프로그
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사회서비스를 제공하는 이유는 지속적인 자본축적에 필요한 사회질서의 유지와 노동력 재생산에 있는 것이다. 따라서 자본축적 자체가 불확실한 상황이라면 사회복지 프로그램의 우선순위는 밀려날 수밖에 없는 것이다.
결국 두 나라에서
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사회복지대상자를 중심으로 하는 것보다는 사회문제의 영역(예컨대 빈곤문제, 부적응문제, 비행문제, 보건문제, 지역사회개발을 위한 프로그램 등)과 같은 지역성을 고려하여 우선순위를 두는 것이 바람직하겠다.
마. 배분사업에 있어 중앙
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프로그램을 만든다기 보다는 기관의 여건에 의해 임의적으로 만들기 때문에 여전히 복지사각지대가 발생하고 있다. 프로그램을 만들 때에는 각 개인의 개별적 특성을 감안하여 그들의 특성을 하나하나 인정하고 그들의 사회적 권리와 다양
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사회복지의 문제점을 도출하였다.
첫째, 목회자의 지역사회복지 의식은 높으나 실천은 소극적이다.
둘째, 교회 내 자원의 비효율성이다.
셋째, 교회의 지역사회에 대한 전문성과 다양한 프로그램의 부족이다.
넷째, 교회의 지역사회의 복지
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프로그램 혹은 훈련 센터의 마련이 필요하다.
(4) 의료, 사법, 사회복지 서비스간의 연계 및 조정이 필요하다. 성폭력 피해자가 성폭력 피해 후 거치게 되는 병원, 경찰서, 법원, 상담기관, 일시보호소 간의 효과적인 연계와 의뢰체계가 확립되
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사회복지행정체계 및 전달체계에 대해 정확하게 이해한다.
기관
고유
항목*
56.
57.
58.
59.
60.
* 기관 고유 항목에는 기관의 특성과 실습상황에 맞는 평가항목을 실습지도자가 추가적으로 직접 기입하고 평가할 수 있습니다.
총 평
( ※ 실습생의
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단한다.
마지막으로 요약하여 정리하여 보면, 프로그램 평가조사의 목적은 프로그램의 지속, 중단여부를 결정하고, 합리적인 자원배분과 서비스 전달체계의 개선, 새로운 프로그램의 개발 검토를 목적으로 한다. 이러한 프로그램 평가조사를
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