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논리적 추리를 통해 최종적인 정보의 생산을 하는 것이다. 이러한 과정을 통해 생산된 정보는 사소한 모순이나 예외도 없는 실증적이고 논리적인 지식이어야 하며, 이는 사용자의 정보사용 편의를 위해 보고서 및 브리핑안 등으로 작성해야
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추리 : 한 가치에서 다른 가치를 유도해 내고 설명해 내는 단계
⑤ 가치 종합 : 상반하는 가치 갈등 내에서 해결하고 결정하고 발견하는 단계 슈프랑거 [Spranger, Franz Ernst Eduard, 1882.6.27 ~ 1963.9.17]
형식도야 [formale Bildung, 形式陶冶]
문
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현실세계에만 관심을 두는 구체적 사고기와는 달리 자신들의 미래와 자신이 속한 사회에 관한 관심이 높아진다. 이러한 사회인지과정을 통해 청소년들은 이상적인 사회를 지향한다. 그러한 청소년들의 지나친 자아중심성은 사회인지능력의
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추리력. 통합력. 문제해결능력 등 여러 영역에서 긍정적인 발달이 지속된다고 한다. 이러한 가정들은 더운 발전될 것이지만, 여기서 살펴본 피아제의 인지발달단계이론은 인간 성장의 매 과정에서 적절한 자극과 이에 대한 반응을 살펴 아이
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논리적으로 생각하고 사물을 범주로 구분하기 시작한다.
*보전개념이 형성되고 분류화, 셔열화가 가능해진다.
형식적조작기(11세이상)
*청소년은 보다 추상적, 이상적, 논리적으로 생각하게 된다.
(표) 피아제의 인지발단 4단계
3) 피아제 인
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논리적이며 직관적이고 자기중심적이다. → 논리적 X
③ 구체적 조작기는 추상적인 문제해결의 논리적 추리능력이 생긴다. → 형식적 조작기
④ 구체적 조작기는 규칙이나 조작들을 이해하지 못하고 논리적이지 못하다. → 전조작기
⑤ 형
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논리적 사고를 하는 반면에, 형식적 조작기에 이른 청소년은 현실적 세계를 넘어서 추상적으로 사고 추상적 사고란 융통성 있는 사고 효율적인 사고 복잡한 추리 가설을 세우고 체계적으로 검증하는 일 직면한 문제 사태에서 해결 가능한 모
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논리 정확한 표현, 명확한 정리 등의 독특한 이론적 구성을 가지고 있다.
따라서 법학은 가치판단을 위해 단순하면서도 복잡하고, 복잡하면서도 단순한 논리를 추구하는 개념의 학문이다.
법을 통해 인간관계와 사회질서의 현실을 터득함으
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논리에 의해 대상에 대해 사로를 전개할 수 있으며 현실적으로 사실 이 아니더라도 논리적으로 타당하면 받아들일 수 있다.
가설연역적 사고 - 일반적 사실에서 출발해서 특정한 결론을 도출해내는 추리능 력.
조합적 사고 - 모든 관련 변인
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추리적 사고력의 성장을 뜻하는 것이다. 청소년기의 지적 발달의 특징을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 청소년들은 추상적인 특성을 가지고 있다. 청소년 후기가 되면 추상적인 사고와 논리적인 사고가 고도로 발달됨에 따라서 자연히 현실과
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