|
가 복잡해짐
- 많은 비용이 소요 (설계, 장비, 인건비 등)
6. 평가 결과의 활용
(1) 외부 평가의 의의
- 프로그램 내부자와 외부자의 평가에 대한 시각의 차이
- 내부 행정관리자의 입장
· 체계적인 평가의 필요성과 의의를 찾기 어려운 경우 많음
|
|
|
논술할 때 주로 쓰이는 대표적인 기법에는 설명과 논증이 있다.
(가) 설명과 그 표현법
1)원인에 대한 설명
i)결과를 먼저 제시하고, 그 원인을 나중에 제시해서 설명
ii)원인을 먼저 제시하고, 결과를 나중에 제시해서 설명.
2)개념 정의에 의한
|
|
|
평가의 난이도를 위해서 3.의 문항을 통해 난이도를 제공하였다. 3의 문항의 경우 체언의 마지막 음절이 ‘이’이므로 서술격조사의 기본형인 ‘이다’가 나타나지 않고 ‘다’가 나타나 난이도가 있는 문제이다.
5.3 격조사를 기능별로 분류
|
|
|
평가형태이다.
② 역사주제에 대한 학생들의 다양한 글쓰기 방식
역사시 쓰기, 역사논술 쓰기, 유적지 답사 보고서 등과 같은 형식이 가능하다. 지필평가의 서술형 문항이 주제와 자료를 한정하고 교사가 의도하는 답안을 요구하는데 반해,
|
|
|
평가결과의 대표적 소비자로서의 역할을 한다.
교육과정의 목표를 계획한 대로 달성했는지를 확인하는 교육과정의 지도자로서의 역할을 한다.
새로운 평가 방법을 정착시키기 위해, 학습자의 학습과 평가를 위한 대안적 방법의 필요성을
교
|
|
|
국공립 유치원 및 어린이집 확대에 따른 운영 개선방안.hwp
2. 국공립 유치원 및 어린이집 확대의 필요성.hwp
3. 국공립유치원 및 어린이집 현황.hwp
4. 사립유치원 비리의 문제.hwp
5. 시사점.hwp
6. 서론 작성시 참조.hwp
7. 결론 작성시 참조.hwp
|
|
|
논술문을 작성하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교사의 현황
2. 영유아교사의 사회적 지위
1) 법적 근거
2) 사회적 지위
3. 사회적 지위를 향상시키기 위한 방안
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일
|
|
|
평가할 것이라는 것을 학기 초에 미리 공고하거나, 적어도 한 달 전에 공고하여 미리 책을 읽고 생각을 많이 하도록 유도한다. 답안을 쓸 때 책을 앞에 놓고 서술할 수도 있다. 따로 시험 기간에 평가할 수도 있으며, 또 이 문항의 ‘수행 목표
|
|
|
가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오. (3) 자신의 사고에서 강점과 약점이 있다면 무엇이며, (4) 강점을 어떻게 활용하고 약점을 어떻게 극복할 것인지에 대한 계획을 하시
|
|
|
평가 도구 .......................................... 30
3. 평가 기준 ........................................... 31
Ⅶ. 교수․학습 지도안 (지도모형) .........................31
1. 교수․학습지도안 ................................... 31
2. 평가 계획 ................
|
|
메뉴펼치기
