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가 있음
⑤ 하나의 활동이나 현상에 대해 생각하고 또 생각할 기회를 제공해 줄 필요가 있음
3) 논리적 글쓰기를 돕는 방안
① 요약연습
② 개요 짜기 연습
2. 논리 및 논술 교육의 필요성
1) 우리교육의 연구
① 지식 위주의 수업은 학습자
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가 있음
⑤ 하나의 활동이나 현상에 대해 생각하고 또 생각할 기회를 제공해 줄 필요가 있음
3) 논리적 글쓰기를 돕는 방안
① 요약연습
② 개요 짜기 연습
2. 논리 및 논술 교육의 필요성
1) 우리교육의 연구
① 지식 위주의 수업은 학습자
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문항과 관련된 여러 자료를 제시하여 이를 토대로 주변 사물과 현상에 대한 의문을 합리적으로 해결하는 사고 과정
- 기본적인 교과 내용 숙지
: 중요한 용어의 정의나 원리는 설명이 가능하도록 숙지
- 교과 지식을 확장할 수 있는 다양한 배
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가와 해결방안 문제에 어떻게 접근할 것인지에 대해 배울 거야. 보통 이 두 가지 문제 유형은 논술 시험에서 3번문제로 단골 출제 되며, 가장 큰 점수를 차지하고, 분량도 1000자 내외로 가장 길어.. 그만큼 열심히 분석해보고 꼼꼼히 공부해야
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평가과제
* 다른 사람을 생각해 주는 마음씨와 태도의 좋은 점 알기
* 협동 생활의 필요성 알기
* 협동할 수 있는 일을 알고 실천하기
* 환경오염의 원인과 환경오염 예방법 알기
3) 평가유형 및 방법
서술형 평가
보고서(자기 평가 보고서)
보고
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논술할 때 주로 쓰이는 대표적인 기법에는 설명과 논증이 있다.
(가) 설명과 그 표현법
1)원인에 대한 설명
i)결과를 먼저 제시하고, 그 원인을 나중에 제시해서 설명
ii)원인을 먼저 제시하고, 결과를 나중에 제시해서 설명.
2)개념 정의에 의한
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수 없을 것이라는 점에서 반대하는 입장이 있다. 1. 논술과 비판적 사고
2. 분석적 이해
3. 비판적 평가
4. 창의적 적용
5. 현대 사회의 성적 친밀성
6. 섹슈얼리티를 둘러싼 논쟁
7. 양극화 시대의 경제정의
8. 분배의 형평성과 복지 문제
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란 무엇인지 서술하고, 본인이 엔지니어(생산직)가 되어야 하는 이유를 서술하시오.
[미래를 설계하는 기아의 엔지니어]
기아자동차의 생산직 엔지니어는 단순히 생산 공정을 관리하는 역할에 머물지 않습니다. 이는 기술적 숙련도와 창의력
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가지게 된다.
분석 대상을 분류기준변수에 근거하여 군집화하는 데에는 유사성 혹은 거리를 이용한 방법을 가지고 구하게 되는데 유사성이라 함은 분류하고자 하는 변수에 의해서 분석대상 사이의 비슷한 정도를 평가하는 것이라 할 수 있다
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평가원, 1999)의 p194~195에는 다음과 같은 평가 유형이 제시되기도 하였다.다음 글에 나타난 이순신(李舜臣)의 가치관을 설명하고, 이를 통해 우리가 배울 수 있는 교훈적 요소를 서술하시오. (250~300자)
舜臣 方在獄時 事不可測 有獄史飛語舜臣兄
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