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주대학교 인문사회과학연구소
김태경(2007) / 한국문헌정보학 교육에서 정보이용자교육 교과과정 모형개발 연구, 연세대학교
도태현(1998) / 문헌정보학의 연구방법론에 관한 고찰 : 질적(質的) 방법을 중심으로, 동의대학교
박홍석(1997) / 문헌
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문화 정책과 갈등
3. 다문화 사회 프랑스의 어두운 모습
1) 고용의 배제
2) 교육의 배제
3) 주거의 배제
4. 영화 <디바인스 Divines> (2016)
5. 현재 프랑스의 다문화 통합정책
1) 노동시장 접근성
2) 가족재결합
3) 교육
4) 정치적 참여
5) 장
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교육기관에서 영·유아에게 필요한 내면의 리듬을 중요시하는 생활교육이라는 점이다.
넷째, 발도르프 프로그램은 현대를 살아가는 영·유아에게 일찍 어른들의 문화를 일찍 알게 하거나 성적위주의 교육열을 부추기는 한국교육의 현실에서
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교육
1) 21세기 사회와 유아교육
2) 21세기 유아교육과정의 특성
(1) 발달에 적합한 유아교육
(2) 가치에 적합한 유아교육
(3) 개별화에 적합한 유아교육
(4) 다양한 문화에 적합한 유아교육
(5) 성에 적합한 유아교육
(6) 통합적 유
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교육과정 구성 체계
2. 체육 교육과정의 목표
3. 체육 교육과정의 내용
4. 체육 교육과정의 방법 및 평가
Ⅴ. 현대 체육교육의 실태 및 지향
1. '삶의 질'을 향상시키기 위한 체육교육 지향
2. 인간운동의 과학과 예술로서의 체육교육 지향
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교육목표와 내용에 부합하며, 유아가 자발적이며 적극적으로 참여할 수 있는 놀이를 계획하여 제공하는 것이 필요하다.
참고문헌
강미녀, 유아교사의 5세 누리과정에 대한 관심도와 실행수준, 전북대학교, 2012
육아정책연구소, 유치원과 어린
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교육계획안
1) 주간교육 계획안 [4주분]
① 우리나라 사람들의 생활 [1주차_첨부1]
② 우리나라의 놀이와 예술 [2주차_첨부2]
③ 우리나라의
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교육제도, 한국토지공법학회, 2009
ⅱ. 박정희, 지방자치단체의 의무교육경비부담 법제, 충북대학교, 2011
ⅲ. 정유성, 국가주의 의무교육 비판연구, 서강대학교 사회과학연구소, 2006
ⅳ. 홍은정, 의무교육의 실현을 위한 교육재정에 관한 연구,
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Education. Religious Education, Vol. 79. No. 3.
Name: LEE, JAE IL
Title: Religious Education in The Postmodern Era I. 서론
II. 근대의 반성
1. 근대의 문제점
2. 근대의 종교와 교육: 두 영역의 분리
III. 포스트모더니즘과 종교다원주의
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주적 페미니즘의 관점에서, 나혜원, 인제대학교대학원, 2016
이수자 저,『후기 근대의 페미니즘 담론』,여성문화이론연구소,2014 1. 서론
2. 페미니즘 개념 및 이론
3. 여성인권이론
4. 페미니즘의 현대적 전개
5. 권리와 이익의 본질
6. 페
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