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주어 인간다운 삶을 스스로 개척해 가는 미래 지향적인 인간으로 성장하게 할 수 있을 것으로 사료된다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은,민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원.
강인구(2006). 발도르프 유아교육의
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문화 선도자, 스트리밍 서비스의 영향
5) 코로나19와 온라인 교육의 결합
2. 코로나19로 중단된 일상 복귀 이후 액티비티의 부각
1) 코로나19이후 새로운 시작, '액티비티'의 부상
2) "집콕" 시대 이후, 액티비티로 찾은 자유와 활력
3) 사회의
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교육감과 자치단체장으로 이원화된 평생학습추진체계를 융합된 일원화 체계로 전환되어야 한다. 또한 지방자치단체는 종합 평생교육센타의 건립과 주민자치센타의 활용을 통해 평생교육시설을 확보하여야 하고, 청소년 문화센타, 예술회관
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문화 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 방문교육을 통
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문화원, 2016.
김천중 저, 신관광정보론, 대왕사, 2004.
구슬기, 문화관광 선택속성과 참여동기가 만족도와 행동의도에 미치는 영향 : \'문화가 있는 날\' 운영 중인 경복궁을 대상으로, 경희대학교 대학원, 2017.
정미영, 전통주거지역 문화관광 정
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교육과정으로 개설하고 있고, 한국으로 유학을 오는 학생들도 증가하고 있으며 결혼이나 취업으로 인한 이주 인구를 위한 학습과정도 늘어나고 있다.
각 학습자에 따라 한국어 학습의 목적은 다르겠으나 한국어를 모국어로 사용하고 있는
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문화산업.
한국미술연구소 펴냄(1997). 영상디자인, 시공사.
한창완(1995). 한국만화산업연구, 글논그림밭.
환경 비즈니스, 1996. 9.
황선길(1996). 애니메이션의 이해, 디자인하우스.
Han Don (1996). Disney\'s Animation Magic. Disney Press. NY.
Elizabeth Bell, lynda Has
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주 외, 독일대학교의 안내, 독일유학안내, 삼훈출판사, 1986
고야스 미치코, 독일의 자존심 슈타이너 학교, 밝은누리 출판
노종희 외, 교육제도론, 도서출판 하우, 1996
서울대학교 인문과학 연구소, 영국·독일·프랑스의 교육제도와 교양교육 현
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예술, 담론사, 1998. 1. 음식으로 보는 유럽
1) 프랑스의 요리 역사
2) 이탈리아 요리역사
2. 국가별 대표적 요리 특징
1) 프랑스요리
2) 이탈리아요리
3) 영국요리
4) 독일 요리
3. 유럽인의 음식문화 흐름
4. 유럽을 대표하는 포도주,
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교육 제도의 관점에서 본 영국인의 정체성, 북미연구
충남대학교 북미주연구소 편(2000), 캐나다의 이해, 집문당 Ⅰ. 영국의 교육정책(교육제도)
1. 교육목표
2. 학교제도
1) 취학전 교육(Pre-school Education)
2) 초등교육(Primary Education)
3) 중등
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