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놀이터 가기, 스케이트 타기, 실외 레크리에이션활동 등)
- 자신에게 꼭 맞는 프로그램으로 교육받기를 원하는 친구
(6) 말할 수 있어요
우리 친구들이 다른 사람들과 함께 살아가기 위해서 반드시 갖춰야할 기본적인 기능 중에서 가장 문제가
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레크리에이션을 함에 도움이 되기를 희망하며 더불어 이번 한학기동안 레크레이션활동지도 과목에도 최선을 다할 것을 다짐하며 이번 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이재선저(2012), 방송통신대학 인터넷보충학습자료 레크레이션활동지도
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목적과 목표
2) 활동의 가치
3) 활동의 영역
Ⅹ. 치료레크리에이션 프로그램
1) 루돌프 사슴코
2) 나만이 가진 특징
3) 풍선 게임
4) 가족과 함께 노래자랑
5) 친구 만들기·칭찬보내기
6) 릴레이 종이컵 쌓기
7) 윗수 아랫수
< 참고자료 >
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교사의 모습을 보고 흉내 내기
-친구의 모습을 보고 흉내내기 ·리듬에 맞추어 흉내내기
4) 글자놀이
활동목표 : 신체로 글자모양을 나타낼 수 있음을 이해한다.
-신체로 글자모양 만들기
-신체가 글자모양을 나타내고 있는지를 관찰하기
-신
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레크리에이션 입문 / 인간과 복지 / 채준안
노인을 위한 치료레크리에이션 / 치료레크리에이션의 이해 / 한이석
치료레크리에이션론 / 형설출판사 / 한이석
이론과 정형화된 프로그램의 실제 / 일식서적 / 박재성
어르신 치료레크레이션 / 대구
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레크리에이션)
마무리-게임이 종료후에 다같이 승리한 우리 모두 박수 하며 서로 수고했습니다.
인사나누고 준비된 다과를 먹으면서 마치게 된다.
과정중-어르신들의 시간을 체크하는 조사자가 있어 회기당 어르신들의 반응 속도,
적극성,
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레크리에이션
1. 어원의 유래
2. 용어의 해설
3. 레크리에이션의 본질적 요소
4. 레크리에이션의 개념
5. 레크리에이션 지도자의 자질
1) 인격적 (personality) 요소
2) 교양적 요소 (Meyer Brightbill)
3) 기술적 요소
4) 경험적 요소
6. 레크리에이
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레크리에이션을 진행하다보니 소규모의 인원에게 즐거움을 전달할 수 있는 작은 즐거움을 경험하지 못했던 거 같아 앞으로는 자주 기회를 만들고 싶다.
교수님 강의를 들으면서 레크리에이션의 개념과 지도자로서의 역량에 대해 다시 고민
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교 출판부/ 2001년.
CMHV홈페이지 \"
http://cmhv.or.kr
/\"
정신지체아 교수방법론. 신현기 저/ 교육과학사/ 2004년.
특수교육학. 구본권 外 10명/ 교육과학사/ 1990년.
장애학생 교육 길라잡이. 서울특별시 교육청 초등교육과 편저&출판/ 2000년.
지역사회정
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, 한국국민윤리학회
최승호(2002) : 통합정치학, 서울: 도서출판 문성 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 종속이론의 성립 배경
Ⅲ. 종속이론의 주요 논거
Ⅳ. 종속이론과 근대화이론의 내용
Ⅴ. 종속이론과 근대화이론의 비교
Ⅵ. 결론
참고문헌
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