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마인드맵은 공동 사고의 결과를 인상적으로 표현하는데 효과적이었다. 관계있는 낱말을 많이 동원할 수 있으며 더 자세한 내용을 구체적으로 제시할 수 있었다.
7. 만화 기법 활용
만화를 그려놓고 그 만화를 보며 설명하는 방법이다. 한 컷
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수학적 능력 신장을 위한 학습
29. 수학적 기능 신장을 위한 학습
30. 스크립트 협동학습
31. 연표 학습
32. 자연적 교수법(Natural Approach)
33. 전신 반응 교수법
34. 과제 해결형 학습법
35. 총체적 언어 교수법
36. 청취, 구술
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수 있다는 장점이 있다. 그리고 학습은 교과서로만 이루어지는 것이 아니라는 점도 깨닫게 할 수 있고, 체계적인 독서 지도를 할 수 있다.
11. Mind map 학습
마인드 맵은 왼쪽(어휘, 숫자, 분석 기능)과 오른쪽 뇌(색상, 부호, 이미지, 창의력 등)
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놀이를 좋아하므로 즐겁게 수업에 참여하고 공부한 내용을 다시 상기 시키는데 효과적이다.
Ⅶ. 사회과수업(학습, 교육)의 모형
1. 문제해결학습
1) 성격
학습자들의 사고과정을 중시하고, 문제를 발견하는 훈련을 하기 위해 문제를 보다 폭넓
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교육보다는 예비광고인 육성을 위한 이론과 실무의 균형 있는 교과과목 편성이 필요하다고 하겠다.
셋째, 광고전공 교수진의 부족과 광고관련 실습에 필요한 시설이 매우 부족한 실정 이다.
최근 광고이론 전공학자들의 수가 늘어나고 있으
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교 수님을 중심으로 이형옥 교수님은 교수님이면서 로봇과학교육센터 장이시면서 허 남훈 조교 선생님은 이형옥 교수님 아래에서 일을 합니다. 연관이 이렇게 지는 겁니다.) 1장. Mindmap란？
①Freemind란
②Freemind설치하기
2장.
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마인드맵 기법 등을 활용하는 것이 좋다.
Ⅶ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 단계별방법
1. 도입 단계
*전체 집단 수업하기
마음 열기 및 학습 문제와 관련된 재미있는 놀이(활동)하기
학습 문제 확인 및 학습 방법 알려 주기
2. 전개
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교과이다. 그러므로 논리적 사고를 비롯하여 비판적 사고력, 창조적 사고력, 가치 판단력, 의사 결정력을 신장시킬 수 있는 교수학습 방법을 적용하여야 한다. 따라서 사회 현상에 관한 지식을 발견하고 이를 적용하는 발견 학습과 문제 해결
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교육에 대해 효과적인 반응을 하고 통일의 의지를 다지는 것과 같은 것도 매우 중요하다 하겠다.
참고문헌
강만길(2000), 강만길 선생과 함께 생각하는 통일, 서울 : 지영사
오기성(2001), 통일 교육 교수법과 그 실제, 서울 : 통일 교육원
통일교
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교 국어과(국어교육)의 기본학습
1. 말하기?듣기
2. 읽기
3. 쓰기
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습모형
1. 물레방아 학습
2. 역할놀이 학습
3. 광고기법
4. 신문 활용 학습
5. 독서록 쓰기
6. 마인드 맵
7. 만화 기법 활용
8. 스토
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