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3. 엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 학지사 1. 사례개입 배경
2. 이론적 배경
3. 클라이언트 개요
4. 사정
5. 개입목표 및 개입방법
6. 서비스(개입) 과정 요약
7. 결론 및 제언
<참고문헌>
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놀이치료, 또래놀이치료가 효과적이라는 보고가 많다. 낯선 곳에서 지나치게 긴장되고 경직되는 것을 완화시키고 치료 상황에 빨리 적응하도록 하기 위해 초기에 형제나 부모, 친한 또래를 함께 치료세션에 들어오게 하는 방법이 도움이 된
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치료실은 타일로 된 마루와 싱크대를 갖추고 있는 것이 이상적이다. 또한 미술치료 동안의 적정한 시간 배분도 중요하다. 대체로 적체 시간의 1/3은 준비 및 청소시간으로, 2/3는 실제 미술활동으로 책정하는 것이 좋다.
12. 미술치료의 기법
미
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진단기준
5. 치료경과 및 예후
6. 분리불안장애를 대처하는 방법
7. 분리불안장애 자가 진단법
8. 분리불안장애의 실제사례
1) 정OO 아동의 분리불안장애 실제사례
2) 김OO 아동의 분리불안장애 실제사례
※참고자료
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II. 행동주의상담
가. 이완훈련
나. 체계적 둔감법
다. 홍수법
라. 모델링
마. 주장훈련
바. 토큰경제
사. 행동강화훈련
III. 형태주의
가. 직면
나. 빈 의자기법
다. 양극성 다루기
IV. 가족상담
V. 놀이치료
VI. 음악치료
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그러므로 치료사의 직접적이고 의도적인 중재가 주로 사용되는 행동치료 접근의 놀이치료가 효과적이게 되는 것이다.
아동은 또래로부터 배우는 경향이 있다. 또래를 모방하는 과정은 치료자의 다른 어떤 중재에 못지 않게 가치 있다. 그러
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기법이다. 모델링은 아동에게 특수하고 구체적이고 비언어적으로 전달해야 하는 필요 때문에 인지행동적 놀이치료의 기본이 된다.
⑤ 치료자와 아동이 함께 목표를 세우고, 놀잇감과 활동을 고른다는 점에서 적극적인 방법이다.
⑥ 인지행
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기법이다. 모델링은 아동에게 특수하고 구체적이고 비언어적으로 전달해야 하는 필요 때문에 인지행동적 놀이치료의 기본이 된다.
⑤ 치료자와 아동이 함께 목표를 세우고, 놀잇감과 활동을 고른다는 점에서 적극적인 방법이다.
⑥ 인지행동
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효과적인 문제해결방법, 그리고 가족의사소통에 대해 훈련한다. 이러한 가족상담전략과 프로그램들은 우울증 아동의 치료에 매우 성공적인 것으로 나타났다.
(5) 놀이치료
우울증 아동의 심리치료의 목표는 아동의 마음 속에 잠재해 있는, 즉
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프로그램이 필요한 치료대상
2. 프로그램의 치료목적
3. 프로그램의 대상
4. 프로그램의 내용(4회, 한 달 기준)
5. 프로그램 계획서
II. 집단미술치료 프로그램
1. 집단의 크기와 구성
2. 집단미술치료에서 사용되는 일반적인 기법들
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