|
놀이 치료 교사의 자질 - Training and Supervision
4. 초등학교 내 상담을 위한 전문적인 공간
5. 치료에서 사용되는 매개물 - 장난감
6. 놀이 치료의 도구들의 획득
7. 놀이 치료방법들
(1) 모래 치료
(2) 인형에 의한 치료
(3) 창의적인 활동의 실행
|
|
|
치료적 행위이다.
③ 치료적 의의
모래놀이를 통하여 아동이 만든 세계에 대한 해석은 치료자에게 매우 주의해야 할 부분이다. 아동의 환경,태도, 성격, 문제 해결방법, 부정적인 감정 표현의 방법, 행동 특징 등에 대한 구체적이고 실제적인
|
|
|
)
Ⅵ. 융의 분석 심리학에 기초한 놀이치료의 사례
1. 분석적 미술치료
1) 융
2) 융학파
2. 미술치료
1) 미술치료의 정의
2) 미술치료의 목표
3) 미술치료의 효과
4) 효과적인 미술치료 과정
5) 미술치료자로서의 역할
참고문헌
|
|
|
기법들이 활용되고 있음. ADHD 아동의 문제행동에 대한 개입방법(중재전략)으로는 약물치료, 행동수정, 인지행동수정 중심의 개입이 주로 사용되어 왔으나 최근에 들어서는 심리치료적 측면의 다양한 개입방법 (놀이치료, 미술치료, 음악치료,
|
|
|
기법들이 활용되고 있음. ADHD 아동의 문제행동에 대한 개입방법(중재전략)으로는 약물치료, 행동수정, 인지행동수정 중심의 개입이 주로 사용되어 왔으나 최근에 들어서는 심리치료적 측면의 다양한 개입방법 (놀이치료, 미술치료, 음악치료,
|
|
|
료는 발달장애 또는 심리적인 부적응 문제를 가진 아동들을 대상으로 발달 촉진과 적응적인 행동 증가를 위한 프로그램이다. 주로 아동들이 일반적으로 좋아하고 가지고 싶어 하는 장난감, 게임, 인형, 및 기타의 놀이도구를 이용해서 치료자
|
|
|
치료자와의 안정적이고 수용적인 인간관계를 통해 부정적 감정을 적절히 표출하고 자신에 대해 새롭게 이해하며 환경에 대해 탐색하고 효과적인 상호 작용 방법을 배우게 된다.
상호작용적 놀이치료
전반적 발달장애, 정신지체, 언어장애,
|
|
|
놀이 치료 과정에 대한 연구들에 따르면, 아동들은 놀이 치료 첫 단계에는 대개 주저하며 어물쩍거리는 창조적인 놀이를 하지만, 단계가 점점 진행되면서 자신의 불안이나 좌절, 분노를 표현하는 것으로 나타났다. 놀이 치료에서 치료자의 역
|
|
|
놀며 스스로 소리자극에 조절할 수 있는 경험의 양을 늘려야 한다(유미숙, 1999).
(2) 놀이치료의 적용
① 초기세션에서 저항을 줄이기 위해 이용하는 퍼펫놀이
첫 세션에서 불안한 아동에게 치료자가 놀잇감을 소개하고 접근해도 치료자를 의
|
|
|
치료가 계속되면서 치료사와 내담자는 점차 친밀한 관계를 맺게 되며 신뢰감이 형성되어 간다. 내담자는 놀이치료실은 자기만의 공간이며 치료사는 자기를 위한 존재라는 인식이 들면서 부정적인 감정이 자연스럽게 나타나기 시작한다. 중
|
|
메뉴펼치기
