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치료적이고 진단적 도구로서의 인형극
1. 투사기법(Projective Techniques)으로서 인형극
2. 상징놀이 관찰도구로서 인형극
3. 가족인형극 면접법(Family Puppet Interviews)
4. 인형문장완성검사
Ⅵ. 극활동과 창조적 학교예술로서 인형극
Ⅶ. 결
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방법
10.언어치료 프로그램
[참고: 의사소통장애의 이해. 심현섭. 학지사(2005) - 제1장 의사소통장애와 언어 청능 치료사]
조화로운 호흡과 발성하기
·호흡을 길게, 짧게 하기
·호흡을 조화롭게 하며 발성하기
·머리와 목을 구부리고 머리를
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방법
2) 청각장애(HL)의 언어발달을 촉진하기 위한 중재방법
3) 자폐스펙트럼장애(ASD)의 언어발달을 촉진하기 위한 중재방법
3. 장애영유아의 언어발달을 도와줄 수 있는 구체적 활동 사례
- 소꿉놀이를 이용한 스크립트 활동 계획안
4.
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기법은 가족들이 방어를 줄이고 정서적인 자발성과 성실성을 키워나갈 수 있도록 고안된 것이어야 한다.
【 참 고 문 헌 】
1. 김영애 외(역). 2002. 가족치료 개념과 방법. 시그마프레스
2. 김용태. 2000. 가족치료 이론. 학지사.
3. 김유숙. 2000. 가
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치료
(8) 불안에 대처하는 방법
ⅴ. 강박장애〔 强迫障碍, Obsessive-Compulsive Disorder 〕
(1) 임상적인 특징
(2) 강박장애의 진단기준 (DSM-IV, 1994)
(3) 유병률, 성차, 경과
(4) 강박장애의 하위 유형
(5) 병인론
(6) 강박장애의 치료법
ⅵ. 외상후
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치료적 방법의 주요한 요소로 반영하고 전이관계로 치료적 효과를 극대화하고자 하였다.
실험집단의 정신분석적 음악심리치료의 효과를 분석한 결과,
사회적 회피 및 불안(K-SAD), 우울(BDI), 신체화 증상(SCL-90-R-SOM), 자기평가식 『나의 성장
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치료의 이론과 실제 : 한국미술치료학회편, 대구 : 동아문화사
◇ 김동연·이근매·정금자(1994), 풍경구성법에 의한 미술치료가 주의집중결함·과잉행동아동의 수업일탈 및 대인회피행동개선에 미치는 효과, 미술치료연구, 제1권 제1호, 한국
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치료의 의미
Ⅲ. 미술치료의 발전과정
Ⅳ. 미술치료의 효과
Ⅴ. 미술치료의 기법
1. 내담자의 저항과 기법
1) 내담자가 과도한 언어화를 나타내는 경우
2) 내담자가 언어화의 결핍이 심할 경우
3) 내담자가 과도한 운동적 요소를 보일
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놀이를 할 수 있는 공간확보)
심리적 발달의
관심영역
· 감각기관과 언어의 정상적 발달도모
· 학습장애아
· 정서발달지원
(예술 및 놀이, 개인상담, 치료 등 아동의 정서지원프로그램 지원)
사회적 발달의
관심영역
· 품행장애를 보이는 아
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치료.
1. PCIT란무엇인가?!
2. Baumrin
3. 반두라의 사회학습이론
4. PCIT 대상
5. PCIT의 치료 단계
6. 진행방법
7.아동의 문제행동에 대한 이해
8. 일반 아동의 행동문제
9. 초기개입의 중요성
10. PDI의 효과적인 명령을 위한 8가지 규
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