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인형극(Puppetry)의 개념 및 기원
1. 인형극(Puppetry)이란
2. 극과 인형극
3. 인형극 형태의 인형극의 기원
4. 우리나라 인형극
5. 인형극의 교육적 특성
Ⅲ. 교육적 도구로서의 인형극
1. 인형극과 대인문제해결
2. 인형극과 아동 통합교육
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극놀이 + 음률영역
- 활동의 예 : 리듬에 맞춰 노래로 이야기하기, 리듬 악기 연주하기 1. 극놀이의 정의와 개념
2. 극놀이의 종류
3. 극놀이의 환경구성
4. 극놀이의 발달단계
5. 교육적 의의
6. 교사의 역할
3. 교사의 놀이개입
4. 놀이의
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인형극을 상연할 수 있도록 하였다. 이 인형극은 어린아이들이 손수 극장, 인형, 무대를 세울 수 있다는데 장점이 있다.
5. 인형극의 교육적 가치
미국의 교육학자인 Edgar Dale이 소개한 경험의 삼각추에서 연극은 직접 경험이나 구성된 경험을
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극적인 홍보를 실시해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역사회기반 공공도서관의 문화 및 교육적 기능
1. 공공도서관의 기능
2. 문화 및 교육적 기능의 중요성
Ⅲ. 국내 공공도서관의 문화프로그램
1. 공공도서관 문화프로그램 실시 배경
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인형극이라는 명칭을 지니고 있기도 하다.
덜미는 40여 개의 인형과 10여 개의 소도구에 의하여 각기 독립 연관된 2마당 7거리를 노는 것으로 저녁 7시경부터 다음날 새벽 3-4시까지 7-8시간이 소요되는데, 신축성이 부여된 것으로 보인다. 2마당
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극적으로 참여시킬 필요가 있다.
또한 무엇보다 관광활성화를 위한 가장 효과적인 방법은 경쟁이며, 자치단체는 경쟁을 통해 새로운 지식을 창출하고 확산시키는데 정책의 초점을 두어야 한다. 지역 전체를 관광상품으로 인식하고 관련 이해
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