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프로그램의 주제
ꊲ 프로그램의 필요성 및 예상효과
1. 필요성
2. 예상효과
ꊳ 프로그램 개발의 장애요인
ꊴ 프로그램의 실제
1. 대상
2. 기간
3. 내용
ꊵ 인적자원 수급 및 관리
1. 총예산 수급방법
2. 수강료 결정
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효과를 가져다준다고 한다.
3. 애견치료와 애견 키우기
복지관에서 프로그램으로 만들어 훈련된 애견을 통해 정신 장애인들을 치료하는 애견치료와 정신 장애인 가정에서 일반 애견을 키우는 것은 차이점이 있다. 애견치료는 말 그대로 치료
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효과를 가져다준다고 한다.
3. 애견치료와 애견 키우기
복지관에서 프로그램으로 만들어 훈련된 애견을 통해 정신 장애인들을 치료하는 애견치료와 정신 장애인 가정에서 일반 애견을 키우는 것은 차이점이 있다. 애견치료는 말 그대로 치료
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시작했는데 아이의 그림과 작품들이 아이가 많은 자폐 성향을 보이기 때문에, 가야 할 길에 대한 속도와 강도를 정하고 있는 중이다. 이쯤 되면 부모님 특히 매일 교육기관에 아이를 데리고 오는 어머니의 건강한 심신을 위해 미술치료사로서
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치료사가 음악을 단계적으로 사용하는 것이다.
음악치료는 치료사가 환자를 도와 건강을 회복시키기 위해 음악적 경험과 관계들 을 통해 역동적인 변화를 이끌어 내는 체계적인 치료의 과정이다.
2) 효과성
음악치료는 음악 또는 음악적 요
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치료와 재활이 좀 더 효과적으로 이루어지고 일관성 있게 유지되려면 자폐아를 위한 전반적인 발달 중재와 함께 부모를 통한 교육이 동시에 이루어져야 한다.
2) 자폐아 지원 프로그램
(1) 감각적 지각운동 발달놀이 프로그램
자폐아는 듣기，
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치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성
1) 박군 사례
2) 박군 사례의 정신분석적 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
(1) 자유연상일지
(2) 꿈의 분석
(3) 해석 기법
(4) 전이와 해석
5. 행동주의 이론
6. 행동주의 이론을 바탕으로
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치료자는 장난으로 흐르지 않도록 진지한 분위기를 만든다.
정리하기
치 료 계 획 안
제8회기(발달장애아 미술치료과정)
치료일시
200 년 월 일
교육 차시
8차시
주 제
자유화
치료목표
편안한 마음으로 관계를 형성하게
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치원 생활 그림 (KSD)
제 6 회 : 꼴라쥬 (예쁜 얼굴․미운 얼굴)
제 7 회 : 찰흙놀이
제 8 회 : 감정 챠트 만들기
제 3 단계 : 실행 단계
제 9 회 : 동적가족화 그리기
제 10 회 : 난화 그리기
제 11
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치료상담 과정
1. 치료목표
2. 치료과정
1) 관계형성
2) 개인역동성 탐색
3) 해석
4) 재교육
Ⅲ. 아들러 개인심리학의 치료기법과 절차
1. 치료관계의 수립
2. 개인 역동의 탐색
1) 가족 구성
2) 초기 기억
3) 꿈
4) 우선적 과제
5) 통합과
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