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치료한다는 것, 그리고 무엇보다 자기 스스로가 스스로를 치료한다는 것은 약물 치료를 비롯한 수많은 치료법들 보다 훨씬 더 효과적이고 이상적인 방법일 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평등과 차별에 대한 개념을 정리하고, 보신
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놀이 행동관찰 평가
3) 평정척도 행동관찰 평가
II. 사례구조화 및 치료계획
1. 아동 문제 영역
1) 심리적 영역
2) 사회적 영역
3) 의학/생리적 영역
4) 학업 영역
5) 가족 영역
2. 임상진단
1) 발달장애
(1) 정신지체
(2) 학
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놀이 활동을 또래들과 함께 할 수 있는 여가시설의 확충과 다양한 여가프로그램의 개발이 필요하다.
(5) 수업시간을 이용한 수업방식프로그램의 개발
인터넷게임 중독인 치료보다 예방이 더욱 중요하다. 따라서 효과적인 예방을 위해서는 소
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(1) 상담과정
(2) 상담기술
4) 상담이론의 영향
(1) 공헌점
(2) 비판점
4. 심리 역동적 이론의 유아교육에 실제적 적용
1) 유아교육에 실제적 적용
2) 뱅크 스트리트 프로그램
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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(3세- 5세)
3. 학령기(초등학교 시기)
4. 청소년기
5. 성인기
Ⅳ. ADHD 진단
Ⅴ. ADHD 치료
1. 가장 근본적인 약물치료법
2. 비약물치료
3. 장기적 치료와 예후
Ⅵ. 부모와 교사의 역할
1. 부모의 역할
2. 교사의 역할
참고문헌
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445회 방영일 2007년 11월 21일
-‘알코올 중독의 대물림 성인 아이”- 동영상 보여주기
Ⅵ. 가족 사정
- 인적 상황 / - 현재 가족의 상황
- 가계도 / - 문제점
Ⅶ. 해결 방안 (해결 모델이나 방법 제시하기)
Ⅷ. 느낀 점 및 종결
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학생 언어교육 프로그램, (교육과학사, 1998)
의사소통장애의 이해,(학지사, 2006) 1. 대상아동의 기본정보
2.대화내용
3.검사 도구
4.언어 특성
5.정신지체학생의 언어 및 의사소통의 특성
6. 중재 계획
7. 일반화를 위한 전략
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효과를 높이겠습니다. 1. 목표 설정 관련 Q&A
2. 직무 관심과 이유 관련 Q&A
3. 갈등 관리 및 대처 관련 Q&A
4. 자기 평가와 경험 관련 Q&A
5. 긴급 상황 대응 관련 Q&A
6. 아동 관리 관련 Q&A
7. 프로그램 관리 및 계획 관련 Q&A
8. 학부모 및 팀과의
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행동수정의 전략
행동수정 원리
1. 인위적인 치료환경 조성
행동수정 기법
1. 새로운 행동 학습을 위한 방법
2. 문제행동 지도를 위한 방법
3. 문제행동 지도 시에 병행되는 강화방법
4. 보 상
5. 처벌사용 원칙
6. 행동치료 실시 과정
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프로그램
Ⅳ. 부모 교육 프로그램
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1. 부모교육의 개념 및 의의
2. 부모교육의 효과
3. 부모 교육 프로그램
참고 문헌
13 Ⅰ. 소감
Ⅱ. 중복·지체부자유아 가족의 어려움과 반응
1. 가족이란
2. 지체부자유란
3. 장애 아동의 가족
4. 가
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