|
놀이
Role play : 오페레타, 드라마, 역할놀이를 통해 간접경험으로 언어, 신체 표현능력을 향상시킨다.
Friday play : 주제놀이, 창의놀이, 요리놀이, EQ체험, Party, Role play등, 금요일에 특별한 활동을 통해 즐거운 시간을 갖는다.
요리 : 하바 게임
|
|
|
놀이활동을 방해하지 않고 진행 중인 놀이집단의 활동에 합류한다.
또래들에게 지도자적 자질을 지닌 의지력 있고 도움을 주는 동반자로 평가받는다.
배척아동: 또래수용도가 낮다.
또래와의 상호작용시 부정적인 사회적 행동이나 산만한 행
|
|
|
놀이치료(놀이기구 이용), 행동주의 이론에 의한 놀이치료(아동의 외현적 행동수정), 인지발달 이론에 의한 놀이치료(감각운동에 해당되는 놀이 제공)
(6) 원예치료: 원예활동, 농경활동
(7) 심리극: 거울기법, 역할전환기법, 이중자아기법 1
|
|
|
주변 소리와 움직임에 호기심을 가지며 간단한 도구를 활용하여 움직일 수 있다. 감각적으로 단순한 미술 경험을 할수있으며 단순한 모방 행동을 놀이처럼 즐긴다.
면담하기를
원하는내용
친구들과의 관계와 원할한 의사소통 여부
교사 종합
|
|
|
활동적인 아동보다 높았으며, 충치 발생의 주된 요인이 되는 설탕이 많이 함유된 간식의 섭취빈도도 높다고 한다.
3. 부모의 식습관
학령기는 올바른 식생활과 생활습관에 관해 가르치기 가장 적합한 시기이다. 아동이 성장함에 따라 유아기
|
|
|
활동을 위해 물을 사용하지 않는다고 알려주자 “아하 물을 사용하면 번지니까 그렇구나.”라고 말한다.
놀이활동
윷놀이를 던지며 수를 비교하던 OO는 친구와 누가 더 윷놀이 점수를 많이 내나 시합한다. 친구가 크게 던지자 OO가 “이건 개
|
|
|
활동을 위해 물을 사용하지 않는다고 알려주자 “아하 물을 사용하면 번지니까 그렇구나.”라고 말한다.
놀이활동
윷놀이를 던지며 수를 비교하던 OO는 친구와 누가 더 윷놀이 점수를 많이 내나 시합한다. 친구가 크게 던지자 OO가 “이건 개
|
|
|
놀이를 지속해서 이어나갈수 있다. OO에게 선인장은 잘 자라고 있냐고 말하니 분갈이도 해주었다고 말하고는 이름도 지어줬다고 교사에게 말하며 소중히 키울 거라고 이야기하였다. - 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이
|
|
|
어디 아프니?’ 라고 물어보자 ‘졸려서 그래요’ 라고 이야기 하고 다시 책상에 얼굴을 대고 눈을 감는다.
놀이활동
세계 여러 나라의 집 판화 찍기를 한다. “저 이글루 할래요!”라고 말한 OO는 하얀 도화지 위에 이글루 스텐실 판을
|
|
|
접근법
1) 혼잣말기법과 평행적 발화기법
2) 모방
3) 확장
4) 확대
5) 합성 및 분리
6) 문장의 재구성
3. 절충법
1) 집중적인 자극
2) 수직적 구조화
3) 환경중심 언어중재
4) 스크립트 문맥을 이용한 언어치료
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
